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口腔健康教育教案（精选6篇）

口腔健康教育教案（精选6篇）

作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教

学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编

精心整理的口腔健康教育教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

口腔健康教育教案1

活动目标

1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

材料准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

重点难点：

让幼儿掌握正确漱口的方法设计思路：

小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较

欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养

其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段

的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶

段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼

儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方

法。

活动流程：

活动导人--幼儿讨论--教师总结--学习漱口方法--尝试漱口--比比

谁的牙齿最干净

活动过程：一、活动导入，请客吃糖：

1、、今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师

出示芝麻糖，让幼儿品尝）出示芝麻糖，让幼儿品尝）老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿

怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察

自己的牙齿）。

2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

3、教师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里

没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。

（请个别幼儿示范漱口）

4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

5、集体学习：正确漱口的方法

（1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，

咕噜咕噜吐出水。

（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

（3）、请个别幼儿听口令做动作。

（4）、集体听口令，做动作。

6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。

口腔健康教育教案2

一、教学目标：

科学概念：

1、人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食

物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。

2、牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的

功能各不相同。

3、牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，

要保护好牙齿，利于身体健康。

过程与方法：

1、能够在观察和已有经验的的基础上，做出食物在口腔内部变化

和牙齿形状特征和分布的记录，并能够在不断完善认识的过程中，有

意识的对自己的观察记录进行补充完善。

2、愿意与同学相互交流、合作，完善观察研究结果。

情感、态度与价值观：

1、能够认真细致的观察牙齿的形状特征。

2、愿意与他人分享研究结果，愿意合作交流。

二、教学重点：

人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物

在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。

三、教学难点：

能够在观察和已有经验的的基础上，做出食物在口腔内部变化和

牙齿形状特征和分布的记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意

识的对自己的观察记录进行补充完善。

四、课前准备：

儿童牙齿模型、馒头、镜子、

五、活动过程：

口腔是食物消化开始的地方，那么口腔在消化中发挥了什么作用

呢？它是怎样工作的呢？

1、观察口腔

请学生分别慢慢咀嚼一小块馒头,把他们的感觉说出来，从食物形

状和我们的感觉两个方面观察，并分析出现这种情况的原因。

馒头会越嚼越甜。在不同的时间内，食物可能在口腔中发生了变

化。

体验牙齿、舌和唾液在食物消化过程中的作用及相互协调的工作

方式。