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2023初一地理教学的工作计划（通用18篇）

2023初一地理教学的工作计划篇1

本学期，本人承担七年级四个班的地理教学任务，每周每班二个

课时。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全

日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新

教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新

的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教

学提供了良好的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的

理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机多媒体教学，

网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

一·指导思想：

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课

堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，

更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学

水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系

的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，

最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二·学情分析：

七年级学生，对地理知识有所了解，但不是很全面，对一系列地

理概念都非常陌生，故教学中应采取多种形式，引导学生兴趣，并在

教学中将知识地理与生活地理相结合，使学生产生学习地理的强烈愿

望，以促进地理教学。初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维

向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维

能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础

知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社

会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从

社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶

段的实践、体验是在小学基础上的递进。

初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定

因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲

话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，

作业也能及时准确的完成。

三·教材内容及分析分析：

1·第一章让我们走进地理

本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，

第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感

知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、

地理学习的方法与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做情

感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。

教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建

设”、“地理与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切，既能

让学生感受地理知识的实际意义，又能激发学

习地理的强烈兴趣，体现出“地理知识无处不在，地理知识处处

有用”的特点。而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学

校地图开始，从实际应用出发掌握地理学习的基本工具—地图的使用，

体现了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是

一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理信息”、“学会

思考地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情感

与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门有趣、有用、值得

学、能学好的课程。

2·第二章地球的面貌

本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海

陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学

生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含

着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课，又

是人生发展的奠基课。

“认识地球”一节，教材通过人类对地球形状的认识过程，蕴含

了科学的世界观和方法论。教材从地球形状和大小，地球的模型—地

球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全

面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制

作不同用途的地图，并能根据需求选择合适的地图。

“世界的海陆分布”一节，教材首先通过“世界海陆面积比较”

饼状图、南北半球图等向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的

图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，

学生在学习知识的同时，也体会了一种说明问题的方法。通过一系

列直观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮廓图的绘制等手段，

让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。

“世界的地形”一节，教材