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口耳目教学反思4篇

口耳目教学反思4篇

口耳目教学反思4篇1孩子们是一年级的新生，他们刚

踏入校园，才适应了拼音教学，又要面对新的挑战—学习识

字。识字课的教学重点，难点，教学步骤、老师的教学环节都

和拼音教学有差距，孩子们能和自己配合好，给自己的这节课

交上一份比拟满意的答卷吗？

为了和孩子们上好这节识字课，我决定从以下几个方面去

做准备：

一、选好课文，激发识字的兴趣。

《口耳目》这一课共十二幅漂亮的图，十二个生字，那一

个个妙趣横生的象形字会不仅让孩子们感到快乐，同时会激发

孩子们无穷的想象力记住十二个生字。

二、理解学情，掌握第一手资料。

这课要求孩子们认识的字虽多，但是并不难，并且这些字

是和孩子们的生活息息相关。如今家长对孩子们的智力早期开

发了，说不定许多字都认识。果然，不出所料，十二个字孩子

们几乎都认识。于是我将自己的教学设计由最初的强化识字为

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激发孩子们对祖国文字的喜欢和培养学生独立识字的才能以及

识字的方法上。

三、大胆尝试，培养自学的才能。

叶圣陶老先生说过：“教是为了到达