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七彩语文，七彩课堂

——小语课堂教学大赛听课心得

靖江市靖城镇越江小学沙小敏214500

“苏教版小语教材全国课改实验区第二届课堂教学大赛”在南京

举行，我有幸参加了这次的学习活动。我认为要想上好一节课，是要

不断的学习和思考，作为教师有一种很好的方法获得教学经验，那就

是听课和模仿。在短短的几天时间里，我一共听了20位老师的语文课，

以及专家高林生的点评。通过这次观摩活动，我从这些老师身上学到

了新的教学方法以及一些可取的经验。学到的东西将在我以后的教学

中贯穿始终，他们的每一个理念都是对我大脑的一种冲洗，听了后让

我耳目一新，使我受益匪浅，感触很多。

上课的教师均属各省市的优秀青年教师，因为年轻，所以有很多

新理念;因为是代表，所以有很多特色。为了更好地落实教学任务，培

育出优秀的下一代，各任教教师真可谓“八仙过海，各显神通”。二

十节课，每一课都有每一课的长处，每一课有每一课的精彩。眼花缭

乱的同时，不禁感叹，外面的世界真的很大，外面的世界真的很精彩，

外面的世界，真的有很多我们所要学习的地方。

一、注重学生读的训练，师的引导

1、朗读和默读是阅读教学中最经常、最重要的训练。在这20节

课中，课堂上先后采取了朗读、默读、自由读、指名读、范读、快速

读、引读等多种形式，重视语言的感悟积累。

2、教师创造性地使用教材，把文本读薄，找准突破口。小学阅读

课是教师指导下的言语实践课，是读书指导课，是语言文字的训练课。

在各位老师的课堂教学中都体现了这一特点。学生读的过程中老师们

都善于让学生抓住重点词，抓内容的

品味;角色情境体验;从拓展来训练;抓住多元的诵读指导。让学生尽

情交流自己对词语及文本的体会而且创设多种情境让学生在情境中感

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悟、在情境中体验从而使学生深刻地理解文本、走进文本轻轻松松地

读出人物情感、品出味道、读出感情。其中读透语段的方法多种，抓

住重点词;抓住句子的比较，挖掘词语的内涵;抓整合，找准“点”;求拓

展。

二、语文课堂展现语言艺术的魅力

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，泰州市姜堰溱潼试验

小学的陈志明老师正是用他那饱含深情地朗读和富有磁性的声音将我

们一次次地带入了李白与孟浩然送别的黄鹤楼，去感受李白和孟浩然

的依依惜别之情。徐州市铜山县三堡试验小学的滕衍平老师也正是用

他那循循善诱的话语引导学生从姥姥的剪纸中体会到的浓浓的祖孙情。

云南省昭通市试验小学的吴艳老师也正是用那舔舔的话语和形象的简

笔话把我们带进了风景迷人的九寨沟……当我听着老师们的课时我不禁

惊

叹:“原来老师的语言竟有如此之魅力”语言准确、精炼而不失幽

默。她能把学生带进广袤的沙漠，引出狭小的课堂，深入人的心灵深

处……

三、语文课堂突现强烈的语文意识

1、重视字词教学

比如张老师在学生初读课文之前对学生说过一句话“读准字音是

读通文章的基础”。张老师在教学生字交流识字方法时让学生对“浅”

和“服”左右结构的字进行了比较发现，从而正确书写，做到既美观，

又掌握了写字规律。

2、关注学生的语文学习活动

《语文课程标准》中强调:阅读教学应是学生、教师、文本之间的

对话的过程，让学生走进文本，与文本对话，是我们新课程实验中致