人教(新版)一年级上册道德与法治《开开心心上学去》(第2课时).pdf

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《开开心心上学去》教学设计(shèjì)第2课时

教学(jiāoxué)目标：

1.认识书本，学习整理(zhěngl)ǐ书包。懂得要爱惜学习用品。

2.知道自己的事情自己做，并尽快适应学校(xuéxiào)的生活。

教学(jiāoxué)重点：

1.认识书本，学习整理书包。

2.知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。

教学难点：

1.懂得要爱惜学习用品。

教学过程：

活动一：猜谜语。

1.导语：同学们!今天老师为大家带来了一个谜语，你们想猜一猜吗？

2.出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还

得背它走。”

3.学生反馈。

4.小结：没错!谜底就是我们谁也离不开的书包!它可是我们名副其实的好朋友

呀!为什么呢？让我们一起打开小书包看一看吧!

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活动(huódòng)二：小游戏“我的小书包(shūbāo)”

1.学生打开各自的书包(shūbāo)，看一看书包里都有哪些物品。

2.提问：你的书包(shūbāo)里都有什么呢？

3.学生反馈。预设(yùshè)回答：书、本、铅笔盒……(老师讲学生提到物品通

过实物投影进行展示)

4.导语：同学们书包里的东西可真不少!大家观察一下，它们都有什么作用

呢？没错!它们可以帮助我们学习，所以我们又统称它们为“学习用品”。同

学们可别小看这些学习用品，它们可是我们学习中时刻也离不开的朋友呀!作

为好朋友，你了解它们吗？下面老师就要好好地考考你们了，下面我们做一个

“我的小书包”的游戏，请同学们按照老师或同学的指令从自己的书包中找出

相应的学习物品，并回答相应的问题，比比谁最快!

5.游戏。

(1)游戏问题1：请从书包中拿出一本可以帮助你认识字的书。(学生按要求拿

出语文书。追问：这是什么书？在书中你学会了什么？)

(2)游戏问题2：请从书包中拿出一本你最喜欢的书来。(老师追问：你为什么

喜欢这本书？其他学生进行补充。

(3)游戏问题3：请从书包中拿出可以帮助你写字的学习用具来。(老师追问：

这是什么？它的作用是什么？)

……

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小结：同学们，这些书本与文具是大家的好朋友，它们不仅可以(kěy)ǐ让我们

学习许多知识，还能教我们懂得许多的道理。我们在学习的时候一刻也离不开

它们的帮助呀!

活动三：爱惜学习(xuéx)í用具我能行

1.导语：在生活中每位小学生都拥有(yōngyǒu)自己的“文具(wénjù)朋

友”，但是(dànsh)ì有位小朋友的“文具朋友”却突然不见了，这是怎么回

事？你们想知道吗？下面老师就给同学们讲一个小故事。故事的名字就叫“阳

阳的文具朋友”。

2.老师讲故事。故事内容详见“相关资料”。

3.提问：为什么阳阳的学习用品会集体离家出走呢？

4.学生反馈。预设回答：他在书上乱画、书皮都掉了、把橡皮切碎……

5.导语：是呀!阳阳对待自己的文具朋友太不好了，不是乱画，就是撕破，所

以文具朋友们不愿意再和他在一起了。同学们，阳阳的坏习惯你们有没有？你

的文具朋友还在不在呢？赶快检查一下吧!

6.学生检查自己的书本和学习用品的使用情况。老师进行巡视，看看学习用品

的使用情况，找出一些比较好的同学，予以表扬。

7.导语：老师看到同学们表现的都很好，书本干净整齐，学习用品也使用的很

好!我们快点帮帮阳阳吧，告诉他怎样做吧!

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8.学生反馈。预设回答：给铅笔配上笔帽;不要用尺子切橡皮;写字时要轻一

点，尽量不写错;给书包上书皮……

小结：通过大家的帮助我相信阳阳一定能改正自己(zjì)ǐ的错误，重新挽回自己

的文具朋友。通过这个故事，我相信大家也一定会更加爱护你们的书本与文具

朋友了吧!如果哪天你的文具找不到了，大家可要想一想是不是你做得不好，

它也不告而别了呢？

活动(huódòng)四：