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关于英语课程学习心得分享（通用3篇）

关于英语课程学习心得分享篇1

《英语课程标准》在中华大地已经全面铺开了，这对于每一位正

在实施或者将要去实施这次新课程的英语教师来说都是一种全新的尝

试。现在谈谈我学习《小学英语新课程标准》的体会：

小学英语课标是根据外语学习的规律和我国目前外语教学发展的

现状与需求，并在继承我国以往英语课程改革成绩的基础上，积极创

新，力求从英语教学的目的、目标、观念、内容实施、策略手段、评

价等各方面进行了较大的改革。

《标准》明确指出，英语课程要面向全体中、小学生，注重素质

教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，

帮助他们建立自信。因而，要成为新课程标准下的一位好老师,那么在

我们的眼睛里就要对学生多一些欣赏与赞许的光芒。要有为学生创造

轻松的课堂气氛，克服学生心理障碍，降低情感焦虑的方法与手段。

如：课堂上我们要认真仔细地倾听学生的说话。在碰到沉默不语，说

话声音小的学生时，要多鼓励，或者换一种方式提问，或者降低难度，

尤其要用关爱信任的目光注视他们，甚至可以允许他们沉默不语。这

样就可以帮助学生建立起学习的兴趣，帮助他们树立起学习英语的信

心。反之，如果我们一定要勉强要求他们回答问题，表达观点，会使

他们增加心理负担，更加焦虑。这样久而久之就会挫伤学生的自信，

最终导致学生讨厌学英语。

《标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的

形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感

态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目

标的确定，将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整

体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学

习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。

那么作为一名普通的小学英语老师我们要努力改进自己的教学方

法，增加课堂上语言实践的广度和密度，提高课堂教学质量，减轻学

生课外负担。因此，我们应以灵活多样的教学方法组织学生进行广泛

的语言实践活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们学习英语的自

觉性，培养他们运用英语进行交际的能力。

同时别忘了，新课程标准提出我们要面向全体学生，关注每一个

学生的发展。因此我们做教师的就要鼓励每一位学生，让他们都尽可

能的大胆的使用英语进行交流;同时为他们提供自主学习和互相交流的

机会以及充分表现和自我发展的空间;并鼓励学生通过体验、实践、讨

论、合作、等方式发展听、说、读、写的综合语言技能。

我觉得作为新课程标准要求下的老师应具有较强的事业心、敬业

精神和高尚的职业道德;树立符合素质教育精神的英语教育教学观念，

坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体，尊重学生的个体差异，

促进学生个性的健康发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，坚

持促进学生的全面发展，全面提高学生的整体素质，有利于学生的终

身学习与发展;同时对于我们自己也要求具有较扎实的英语专业知识和

较熟练的英语专业技能，具有较强的课堂教学组织能力，注重研究和

不断改进教学方法，积极开展“反思式”教学;重视教学评价的研究和

实践;具有教育学、心理学和心理语言学等方面的基本知识;积极开发和

有效地利用课程资源，特别是现代化教育教学技术。

通过学习，使我在以前的基础上对《英语课程标准》有了更深一

层的理解，也使自己更加明确了自己所要努力的方向，明确了自己所

要完成的教学任务。

关于英语课程学习心得分享篇2

新课程改革，倡导全面提高学生的整体素质，强调要促进每个学

生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力；倡导建

设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、

自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实

施者，作为教师必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教

学观念，迎接新课改的挑战。这就要求我们必须不断学习，不断地更

新个人的知识体系，要时刻做好学习和接受新知识的心理准备。

一、“自主学习”方式的实践途径与策略

1.教师要更新教学观念

教师要确立为“学”而“教”的指导思想。要充分发挥教师在课

堂教学中的主导作用，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”

为重心，并做好教与学的结合。以“学”为重心，并不是排斥“教”，

也不是不要教师的系统讲授。以“学”为重心，其基本精神就是使学

生爱学习，学会学习，具有良好的学习习惯，充分体现他们是学习的