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灯笼教案设计（优秀9篇）

灯笼教案设计篇一

目标：

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

准备：

1.长方形色纸，长纸条。

2.蜡笔，剪刀，浆糊。

过程：

1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎

么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上

面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各

种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

（1）、教师出示灯笼的范例：“看一看，老师的小灯笼是用什么材料做

的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？”

（2）、展示制作步骤。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

（1）先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。

剪的时候注意不要剪到底。

（2）幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

（3）探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝

试，讨论交流。

4、展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。

灯笼教案设计篇二

幼儿行为基础

在平时的活动中，孩子们对于折纸的兴趣也比较大，能够认真折纸，但是

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对于看图示折纸还存在一定的难度。动手能力较弱的孩子他们的灵活度不够，

还有待于进一步的提高。

活动目标

1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。

2、发展幼儿手部动作的灵活性。

3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

活动准备

1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。

2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰

好的灯笼一只。

3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。

活动流程

导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动

活动过程

1、导入活动，引起兴趣。

教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什

么？

2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。

(1)出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。

(2)幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角

形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。

(3)教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，

另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图

8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

(1)教师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8.折的

时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用

剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，

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吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。

(2)请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。

(3)幼儿操作，教师辅导。

帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整

洁。

3、评价作品，结束活动。

把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来欣赏，找出折得好或装饰得好

的灯笼，让幼儿说出喜欢哪一个，并说出为什么喜欢。

活动反思：

活动中孩子们的兴趣较高，当教师示范吹出灯笼的时候表现的非常新奇，

还给与教师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望。能力强的孩子能够根据图

示一点一点的进行活动，而能力弱的则需要教师的指导或其他同伴的帮助，才

能完成。但是整个活动能进行完，孩子也在此基础上能有创新，将灯笼变成了

话筒。

灯笼教案设计篇三

活动名称：

挂灯笼

活动目标：

1、尝试用AABB、ABB、AAB