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「新课标解读」“新课标”下的教学、评价与教研

【新课标解读】“新课标”下的教学、评价与教研

随着2022年版义务教育课程方案和课程标准的颁布，新一轮教育

教学改革迫在眉睫。这必将是教育领域一次影响更深刻、任务更艰巨

的新征程。作为课程实施的主体，一线校长、教师以及教研员对于全

面落实立德树人根本任务、回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培

养人”这一根本问题，必须有清醒的认识和行动上的理性回应。特别

是要全面把握新课程方案的主旨，正确处理新课标与“旧课标、旧教

材”，以及新课标与“新教学、新评价”的关系，发挥“新教研”的

引领、指导作用，确保教学改革方向正确、路径清晰、措施有力、目

标畅达。

一、准确理解新课标的素养立意

我们要准确理解新课标的素养立意，立足于必备品格和关键能力

培养目标，促进学生健康发展，助推学生生命成长。

新课标的“新”主要体现在基于义务教育培养目标，将党的教育

方针细化为着力培养