《喜看稻菽千重浪》优教课件.ppt

分成三部分并概括大意高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学6喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平第二单元情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结21345布置作业6情境导入“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流。”这是2004年“感动中国”袁隆平颁奖词。这节课就让我们走进袁隆平，看他是怎么感动中国的。学习目标1、能记住人物通讯的写法，能说出袁隆平的优秀事迹。2、会运用本课选材和立小标题的方法来写人物通讯。3、体会世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。沈英甲，1983年毕业于北京广播电视大学机械系。1979年开始发表作品。1993年加入中国作家协会。著名科普作家，《科技日报》高级记者。著有长篇小说《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》《探索自然》《终极诊断》《生存方式》，译著《荒海之鹫》《巴黎断头台》，纪实文学《走进神农架》《采访死亡手记》，电影文学剧本《冯如》等。作者简介整体感知解题这篇通讯选自2001年2月22日《科技日报》。标题采用了正副标题的形式，正标题，“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东《七律到韶山》，突出了2000年度中国国家最高科学技术奖获得者袁隆平的成就。副标题交待了这篇人物通讯的主人公-----袁隆平。写作背景联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。本文就是在袁隆平获得“国家最高科学技术奖”后，记者写的一篇报导袁隆平先进事迹的人物报道。文体知识通讯是一种比消息详细而深入地报道新闻事实的新闻体裁。通讯与消息相比：1.通讯侧重写人，消息侧重写事。2.通讯内容详细完整，消息较为简要概括。3.通讯可采用描写、抒情、议论、说明等表达方式，消息以记叙为主。通讯时效性不如消息。自主探究研读课文1.这篇人物通讯写了哪几件事？这几件事分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？总共写了四件事：实践是他发现真理的途径创新是他的灵魂和本质实事求是是他的立场和态度引领“绿色革命”是他的心愿工作态度和方法学术品格道德操守理想志向2、这篇通讯在结构上有哪些特点？使用小标题，条理清晰明白，重点突出。3、课文的第一段与后面的四个小标题是什么样的关系？是总分关系。第一部分（第一段）：总述袁隆平研究成果的重大意义第二部分（第二段-----最后）分述其事迹及表现｛实践是他发现真理的途径创新是他的灵魂和本质实事求是是他的立场和态度引领“绿色革命”是他的心愿4、这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？请找出贯穿全文的中心线索？叙事能够紧紧围绕人物的精神品质层层展开；线索清楚，衔接自然；运用了多种叙述方法，详略得当。贯穿这些事件的中心线索是：袁隆平与水稻研究所取得的阶段性的成果。合作探究1、下列两段的描写属于什么描写？突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”!1964年7月5日，------突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。是细节描写。是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。2、“创新是他的灵魂和本质”共有七个自然段，分几个层次？可分两个层次。前五个自然段都是写袁隆平的研究情况，围绕挑战权威、自创新说来展开。后两个自然段写袁隆平的独特发现和介绍他的创新成果。3.“实事求是是