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2023年《国宝大熊猫》教案

2023年《国宝大熊猫》教案1

以下是为您推荐的国宝——大熊猫，希望本篇__对您学习有所帮助。

国宝——大熊猫

教学目标：

1.认识大熊猫的特点和习性及其它成为国宝的原因;

2.了解大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识;

3.学习形象生动的说明方法。

教学步骤：

一、导入新课

组织学生观看以熊猫为主题的录像片断，增强学生对熊猫的感性认识。

让学生说一说自己知道的一些关于熊猫的特点、生活习性等方面的知识。也

可以让学生描绘一下大熊猫的特征。

二、整体感知，研读课文

1.从标题入手，初步了解__所写中心。引导学生看课文标题，引发学生思考：

__用“国宝——大熊猫”作为标题，你觉得有什么含义?其中的破折号起什么作

用呢?

明确：__是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。课文标题中的“大熊猫”，

表明了__说明的对象，“国宝”一词点明了说明的重点。先说“国宝”，再用表

示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象“大熊猫”，起着两个方面的作用：

一是突出大熊猫的珍贵;二是引起读者的注意：

2.熟读课文之后，如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍?(可鼓励

学生用第一人称的方式，上台介绍大熊猫)

明确：外形特点：可爱

生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多

生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处

活动范围：随季节交替而改变活动范围

繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔

三、揣摩运用，体味语言

1.作者生动传神地描写了大熊猫的举止神态，突出了它可爱、机警的特点。

其中你最喜欢哪些语句?为什么?(根据学情，可引导学生学习__生动的说明方法：

引用、打比方、列数字、作比较、诠释等，以及拟人、排比等多种修辞手法。不

必过细分析。)

2.比较探讨：

大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四

肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很象戴着一副八字

形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感觉。(《国宝

——大熊猫》)

体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光

泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。(《辞海》)

明确：课文对大熊猫的体态、四肢、尾巴作了较为具体的描绘，对毛色黑白

的具体分布作了详细的描写。运用了拟人、比喻等修辞手法，比《辞海》的介绍

更生动，更形象。加上描写了人的心理感受，更突出了大熊猫可爱

3.结合课文以及你所了解的有关情况，请你谈一谈大熊猫的生存现状?

(大熊猫生活现状:学生可根据有关资料，围绕大熊猫濒临灭绝，阐述自己的

观点。)

四、以“如何来保护我们的国宝——大熊猫”为主题，展开专题研究。

1.将课前收集的有关资料进行整理、归纳。

2.以小组为单位，确定研究子课题。

3.分工合作，拟定研究方案，并组织实施。

4.交流、汇报。

(不断鼓励学生学会发现问题、解决问题，此部分可在课余完成，达到学科

整合的目的。)

五、布置作业：

最近，四川卧龙自然保护区新开辟了一条旅游路线，沿途关于保护野生动物

的标语尚未拟写，请各方阵同学帮它拟写。

2023年《国宝大熊猫》教案2

教学目标：

1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。

2初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。

3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。

教学重点：

初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。

教学难点：

能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。

教具准备：

课件学生搜集大熊猫的资料

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

1.同学们见过真的大熊猫吗？在哪见过？你对它有哪些了解？

设计意图：出示大熊猫图片，让学生再现生活场景，便于学生思维的激活，

激起表达的欲望。为后面的话题交流创设了轻松地氛围。

2.教师讲述，明确任务：大熊猫是我国的国宝，属于国家一级保护动物。

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