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五年级上科学教学目标及教学措施

第一篇：五年级上科学教学目标及教学措施

、教学目标：

1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记

录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文

字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复

实验的意义。

五、教学重难点：

教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，

培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感

知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

六、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时

要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研

科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一

个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符

合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习

科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，

做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，

得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学

生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延

伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

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第二篇：2008上学期五年级科学教学总结

2010上学期五年级科学教学工作总结

本学期，我圆满的完成了教育教学任务。从学校实际出发，注重

学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。

为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下

几点：

一、扎扎实实打好基础

重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知

识，由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学知识的

掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。

那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然

造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科

学失去兴趣。抓基本技能，要抓好实验基本技能。平时的实验教学中，

要让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、操作要求，多给机会让

学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实

提高学生的实验能力。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、

分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，

轻过程，”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的

“基本学科思维方法”。科学探究，对科学教学提出了更高的要求。

我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，让学

生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

让学生有时间阅