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教师课堂常规管理制度

教师课堂常规管理制度

在日新月异的现代社会中，很多地方都会使用到制度，制度是国

家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、

生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，

依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用

文。一般制度是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的教师课堂常

规管理制度，欢迎大家分享。

教师课堂常规管理制度1

一、备课要求

1.教师应钻研教学大纲，认真学习教材，明确本学科的教学任务，

教学目标、教材的编写原则、教学的指导原则和教学要求。

2.认真备课，做到备知识、能力、学生、教法、实验、练习等。

1)备知识：深入钻研教材及有关参考资料、弄清知识原理、教学

目的、难点及本章节与前后章节的关系，列出基本知识和技能的要求。

2)备学生：了解学生的知识基础、智力水平、学习能力、学习方

法和学习心理，分析学生掌握知识可能会出现的问题，因材施教，有

的放矢。

3)备能力：明确本章（节）应培养学生什么能力。

4)备教法：选择最佳教法，精心设计程序，结合教材特点和学生

实际组织教学，以教师为主导，学生为主体，练习为主线，讲练结合。

5)备实验：准备好教具、仪器及挂图，课前要预演，熟悉各步骤、

方法和技巧，保证演示实验的开出率、成功率和操作规范。

6)练习：紧扣教学目标，选择难易，数量适当的堂上练习、课外

练习和单元练习，布置学生的练习需保证准确无误。

3.每节课都必须有教案，教案须有课题、教学目标、重点难点、

教学步骤和措施、实验、教学过程、小结、练习等。教案中要反映出

师生双边活动，打好基础培养能力的做法。三年以下新教师，提倡写

课后小记并记录作业信息反馈，教案务求工整规范。对年轻教师的教

案从严要求。

4.一般情况下，教龄在5年及5年以下的教师须备详案。

5.教师要在上课前二天写出教案，上课前一天准备好实验器材和

教学用具。

6.同年级同学科的教师组成备课组，制订出新学期的教学计划，

并由教研组长审阅后送教务处备案。备课组要以教学单元为单位集体

备课，以统一教学进度和要求及交流教学方法和经验。

7．在学期中，校长、教务主任、教研组长有权查阅教师的备课教

案。

8.备课组

二、上课要求

1.教师要严格按排定的课程表上课，不得随意变更课程，不准缺

课。教师上课要注意仪表，衣着整齐端庄。不迟到、不早退、不拖堂、

不能提前下课、不在课室内抽烟。

2.重视培养学生良好的思维智力因素，教师要明确每单元教育的

德育要求，要充分利用教材的思想性和特点、结合学生实际进行思想

教育，引导学生树立远大理想，明确学习目标，端正态度，激发学习

兴趣，调动学习积极性。加强学习方法的指导。

3.遵循教学规律，从具体到抽象，理论联系实际，从一般到特殊，

从已知到未知，由浅入深，经常再现，不允许有思想性、知识性、科

学性错误。循序渐进，打好双基，反对急于求成、急功近利、挫伤学

生积极性的做法。

4.课堂设计严格有序，定量适度、思想清晰，层次分明，语言准

确，板书规范、突出重点。面向全体学生，因材施教，运用直观手段，

实验成功有效，反对信口开河或照本宣科的“满堂灌”做法。

5.讲究教学艺术，提高驾驭课堂和灵活处理突发性事件的能力，

保证按时按质完成课堂教学任务。对课堂出现学生违纪行为要用适当

方式及时制止，课后个别帮教，不要简单把矛盾上交。帮教学生要态

度诚恳，以理服人，讲求实效，反对冷嘲热讽，保护学生的自尊心，

尊重学生人格，不准体罚或变相体罚学生，不能随便把学生赶出教室

或不准入教室，也不能采取放任自流的不负责态度。

6.按学校要求如实填写班务日志及评分。

7.上课时要注意保护学生视力，注意节约用电和爱护公物。

8.因故需临时调课需经教务处同意，因病或特殊原因请假需经相

应部门批准，一周以上由教务处安排其他教师代课。

9.电化教育

三、作业要求

1.按大纲和教材要求布置课内外练习和作业。首先要加强堂上练

习，其次才是课外作业。作业要以课本为主再加适量的补充练习或选

做题，先做一遍，防止超纲和出现差错。

2.课外作业要注意质量和科际平衡，作业量按中等