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幼儿园大班音乐课教案《快乐的舞毯舞》_幼儿园大班亲子课教案

活动目标：

1、熟识音乐，学习坐在椅子上坐律动。

2、知道手腕花可以帮忙自己找到舞伴。

3、舞蹈时思想集中，听清音乐的变化，并做出相应的动作。

重难点：

熟识音乐，学习坐在椅子上坐律动。听清音乐的变化，并做出相应的动作。

活动预备：

1、音乐磁带、录音机。

2、手腕花戴在幼儿的右手上，幼儿两个戴红花、两个戴黄花，两两间隔围成圆圈坐下。

活动过程：

1、教师带着幼儿在座位上学习舞蹈中的几个根本动作。

幼儿熟悉左、右，分清圈里、圈外。

师：现在我们围成圆圈坐下来，先请小朋友们伸出左手，想一想哪只手是左手呢？（不戴手腕花的手）再换右手，教师检查一下，你们做的对不对。好，现在我们每人向着圆心站好，这叫做面对圈里，每人向着自己的左方向转，看着前一个小朋友的后脑勺，这叫做面对圈上。你们会了吗？我们来试一试。

幼儿学习踏步转向圈上的动作。

师：刚刚我们知道了什么是转向圈上，现在请你们跟教师学一学踏步转向圈上的动作。

幼儿跟随相应的音乐，练习踏步转向圈上的舞蹈动作。

师：现在我们跟着音乐来做踏步转向圈上的动作。

幼儿学习依据手腕花的颜色练习找朋友，并做出相应的动作。

幼儿跟随相应的音乐，练习找朋友的舞蹈动作。

2、幼儿在教师的带着下，学习在座位上的身体动作。

听音乐，幼儿跟随教师学习在座位上的身体动作。

师：现在我们要来听音乐，跳一段座位上的圆圈舞。音乐比拟长，舞蹈动作也比拟难，所以学习的时候，请你们思想集中，听清音乐的变化，并做出相应的动作。

教师提示幼儿留意身体姿势以及与同伴间的协作，再次听音乐练习。

师：怎样才能跳得更美？请大家留意身体姿势，我们再来试一试。

3、教师引导有反思，让幼儿知道手腕花可以帮忙自己找到舞伴。

师：今日你是怎样快速地找到自己的好朋友的？什么帮忙了你？

幼儿园大班音乐教案《面条舞》

活动目标：

1、在了解煮面的根底上，发挥想象，用夸大的肢体动作进展仿照和制造性的表现。

2、感受乐曲的根本心情以及明显的节奏变化，体验自由表达和制造的欢快。

活动预备：

场地、录像、音乐、黑板、三幅画、厨师服具。

活动过程：

一、热身预备活动。

1、音乐伴奏教师带着幼儿进入场地随音乐舞蹈。

2、嬉戏：

我们来做个嬉戏，让我们来摸摸口袋，呀！我这有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神奇状，吸引幼儿的留意）咦？我的珠子越来越大（教师用夸大的动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了，珠子似乎在渐渐变小，越来越小，越来越小，最终把它当心地放回口袋里。

刚刚我手里是不是真有那么一颗奇妙的珠子？对了，当我们想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸大的动作和表情让别人也信任，我们嬉戏起来就会很好玩的。

二、根本局部。

（一）通过录像，进展肢体动作的想象和表现。

小朋友在家见过煮面条吗？我们来看一段录像，看看面条是怎样变化的？（幼儿观看录像）提问：面条煮之前是什么样的？把硬硬的直直的面条放进锅里它会渐渐弯曲，渐渐变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，似乎人的肢体缠绕，四肢波浪，（谁能来表现一下？）煮熟了以后还要留意关火，聪慧。

（二）乐曲的想象和表现。

1、我这有一首好听的曲子，你们认真听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条。（音乐伴奏，幼儿观赏）

2、再来感受一下（音乐伴奏，教师用画来表现）音乐完毕后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,其次段表现的是渐渐变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。

3、我们来边感受音乐，边观赏煮面的过程。（教师将图片一一对贴在黑板上）

4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。

我们一起来表现一下，教师带着幼儿一起表现。

请几个小朋友来表现刚下锅时渐渐弯曲变软的面条。

我们一起来表现一下，教师带着幼儿一起表现。

再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。

我们一起来表现一下，教师带着幼儿一起表现。

5、我们一起来做一下煮面的全过程。（教师带着幼儿随音乐完整舞蹈）6、好，现在请小朋友都来做小面条，站到锅边预备好，我来当厨师煮面喽！

（音乐伴奏，幼儿舞蹈教师指挥）留意最终强调关火，提示幼儿关火后面条就不能动了。

教师边做捞面条的样子，边说哎呀把面条捞出来啦，快渐渐的出来到碗里来，我要撒调料了，边撒边说各种味道的调料洒在面条上面条会有什么感觉呢？引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。教师说，让我来品尝一下，太香！太棒了！我还想吃一碗，面条预备好