2024年高一数学教学计划范例（2篇）.pdfVIP

2024年高一数学教学计划范例

一、学生在数学学习上存在的主要问题

我校高一学生在数学学习上存在不少问题，这些问题主要表现在

以下方面：

1、进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深

度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技

能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析

能力要求高。如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，

实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形

成，排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化

点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措

施，查缺补漏，分化是不可避免的。

2、被动学习。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依

赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计

划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙

于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容。不知道或不明

确学习数学应具有哪些学习方法和学习策略;老师上课一般都要讲清知

识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而

一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一

大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固