高二地理新学期教学计划(6篇).pdf

高二地理新学期教学计划（精选6篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们迎来了新的学习生活，是时候静

下心来好好写写教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事

情，下面是小编精心整理的高二地理新学期教学计划（精选6篇），供大

家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高二地理新学期教学计划1

一、学生情况分析：

学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三和世界

地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了

高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定

的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思

维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空

间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺

乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二年级上学期的世界地理概

述部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这

也为今后的教学减轻了些难度。

二、教材分析：

由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地

理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地

理知识在内的自编教学内容的学习与复习，学习任务重。自编教学内容与

要求与初中地理有所共性的地方。初中地理以区域地理为主，着重讲空间

分布和区域差异。而自编教学内容以案例的形式具体分析中国的区域差

异。

教学任务及总要求：

1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及

优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

2、复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自

然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。

3、自编教学内容，认识中国的区域差异，通过案例教学使学生学会分

析区域形成的基本方法和规律；

4、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认

识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。

三、教学主要措施：

1、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍

以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到

学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过

于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问

题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主

动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。

2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立

思考，让他们充分发表自己的意见和看法，如何将教学资料变成学生学习

的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。

3、要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照

顾到后进生的`参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所

得，在各自原有的基础上，能进一步提高。

高二地理新学期教学计划2

一、教学要求

认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》

和《考试说明》，落实教学目标。培养学生的地理素质，

二、明确教学任务。

高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖

了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上

下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾

害与防治选修三环境保护。从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理

和高中的系统地理；自然地理和人文地理等内容。

（1）就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科

中的基本概念、思想、基本原理和规律；二是地理图表的识读、分析与应

用。一方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知

识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识

和基本原理、规律及其应用或者迁移上。

（2）初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理

事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合

理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教

学质量。

复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及

优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然

区域的差异，并能分析