《六州歌头》优教课件1.pptVIP

艺术特色及表现特点：前八句写想起“腰间箭，匣中剑”白白地落满灰尘，为蠹虫所蛀，自己徒有雄心壮志，也只能虚度光阴，怀念路途茫茫，在敌人占领下的故都“神京”。想到“神京”，便自然联想到南宋统治者眼前正在推行的政策。下片侧重抒怀，作者关心国家人民的前途命运，但壮志未酬，报国无门。“闻道中原遗老”以下三句写沦为亡国奴的中原人民殷切盼望王师北伐的急切心情和眼巴巴地“南望”的动人情景，这是作者听说的（“闻道”），并非目睹。“干羽方怀远”以下八句是对南宋王朝的统治者和主和派义愤填膺的谴责，辛辣有力的讽刺。倘使南方的臣民见到这动人的情景，只要有爱国心肠，就无法抑制满腔的悲愤，泪水就会象泉涌般顷泻。结尾三句，是作者自己真挚感情的抒发，也是当时无数爱国人士思想感情的真实写照。1.文章对于当时的意义？这首词熔铸了民族的与文化的、现实的与历史的、人民的与个人的因素，表达出一种“扫开河洛之氛祲，荡洙泗之膻腥者，未尝一日而忘胸中”的爱国主义精神。合作探究词中，把宋金双方的对峙局面，朝廷与人民之间的尖锐矛盾，加以鲜明对比。多层次、多角度地展示了那个时代的宏观历史画卷，强有力地表达出人民的心声。堪称诗史。2.文章对于当今的意义？南宋词人张孝祥用一曲《六州歌头》告诉我们，不管是军人，还是知识分子，面对失国之痛时，“黯消凝”都是必然的心理反映。诗词用强大的震撼力和铿锵的节奏以及激昂的韵律将我们带到了八百年前，带到了两军对垒的长淮河上，带到了在侵略者铁蹄践踏下的中原大地。诗词的力量，超越了文化和艺术的范畴，到达了一个民族主义情怀的高峰。而历史总会惊人的重复。今天，中国也走到了一个和八百多年前的宋朝十分类似的历史的十字路口。首先是经济发达，文化发达，权贵阶层生活奢侈，甚至发展到了畸形的程度；其次，国内矛盾特别是分配机制不合理，资源被少数利益集团垄断，以及政府权力过大，贪腐失控等矛盾，因改革停滞而到了危险的凸显期；再有，国际上，特别是周边国际环境因领土纠纷而趋于恶化；更重要的，因价值观念不同，中华民族被游离于世界主流政治制度体系之外。所有这一切，用外忧内患来形容，并不过分。宋朝皇上对外妥协，对内镇压，没能挽救得了其灭国的命运，相信这样的历史教训，足以令今天的领导者警醒。课文小结本词通过描写和抒情的手法，表达了对麻木不仁的南宋统治者和主和派门义愤填膺的谴责，抒发了对国家命运、中原文化和惨遭战争蹂躏的人民的担忧，以及对自己壮志未酬，报国无门的悲愤与感慨。《满江红》岳飞

怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。拓展阅读布置作业退出1．背诵全文。??2．可运用优教通本课拓展部分美文供学生阅读。六州歌头5词三首（二）学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业1.熟读全词；2.理解并赏析此词的内容、感情；3.鉴赏词中的人物形象。学习目标张孝祥（约1132—1169）字国安，别号于湖居士，历阳乌江（今属安徽和县），后移民芜湖。南宋著名词人。绍兴二十四年（1154）进士第一。因政治主张倾向主站派，并赞助北伐，几次被免官。他诗、词、书法俱佳，尤以词著称。诗风接近苏轼，为豪放派词人，气势豪迈，境界阔大；内容多要求国家统一，反对苟且偷安。有《于湖集》《于湖词》。整体感知作者简介张孝祥这首词作于宋孝宗隆兴二年。头一年，元帅张浚率军北伐，在今安徽宿县符离集战败，投降派得势，与金通使议和。当时张孝祥任建康（今南京）留守。张浚召集抗金义士于建康，拟上书孝宗，反对议和。张孝祥即席赋此词，张浚深受感动，立即罢席而起，入宫求见孝宗。词里描写了沦陷区的荒凉景象和敌人的骄横残暴，抒发了反对议和的激昂情绪。写作背景六州歌头六州歌头，词牌名。程大昌《演繁露》：“《六州歌头》，本鼓吹曲也。近世好事者倚其声为吊古词，音调悲壮，又以古兴亡事实文之。闻其歌，使人慷慨，良不与艳词同科，诚可喜也。”解题字词正音更多基础字词见优教通本课素材部分。洙泗（）膻腥（)毡()乡区（）脱埃