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《百家讲坛》观后感

《百家讲坛》观后感1

百家讲坛是我在科教频道中最喜欢的栏目之一，可以说是天天都看。看着主

讲人们在讲坛上绘声绘色、挥洒自如地讲述着，时常让我沉醉其中。

在商传先生的《永乐大帝》中，我看见了一代明君的成长、发家，在靖难中

夺得皇位，君临天下，治国安邦，御驾亲征，直至踏上最后的征途，结束他辉煌

的一生。

我又在《汉代风云人物》中认识了忍辱负重，熟读兵书的伟大军事家、战略

家韩信，为他的命运扼腕；了解了知人善任，礼贤下士，善于听人劝告，总是问

“为之奈何”的汉朝开国皇帝刘邦；见识了勇猛过人，力能扛鼎，在巨鹿之战

中以少胜多，最后因为政治糊涂，失去天下的西楚霸王项羽。

在蒙曼的《武则天》中，我见到了一代女王武曌的入宫、出宫，及再次入宫，

由天真的少女蜕变成叱咤风云的女王，励精图治，成就了唐朝的盛世。

钱文忠娓娓道来，在一个个小故事中，《三字经》、《弟子规》也变得通俗

易懂，生动有趣。

周思源正说三国人物，揭示了许多历史真相——刘备并不是一个好脾气的

人，鞭打督邮居然是出自于刘备之手，周瑜并不是一个小肚鸡肠的人，他反而是

一个豁达、心胸宽广的人，也没有总在诸葛亮之下。相反，诸葛亮在历史上只是

一个无名小辈，他几乎成为《三国演义》的主角的原因竟然是因为相比之下他去

世最晚……

百家讲坛，坛坛都是好酒。让我在娱乐中培养了对历史的兴趣。

《百家讲坛》观后感2

近一段时间来，中央电视台的“百家讲坛”栏目红极一时，其间的易中天品

“三国”、阎崇年评“清史”、张瑞芳说“聊斋”、刘心武谈“红楼”。虽其褒

贬不一，众说纷纭，但是却得到了老百姓的普遍理解，使其收视率大大提高。这

种现象从某种程度上对我们中学历史老师也有不少启示，《百家讲坛》却能深受

大众欢迎肯定有其优秀之处，所以对于历史教师来说，学习、借鉴《百家讲坛》

的长处也是很有必要的。

“课程悬念化”就是值得历史教师学习的重要技巧。悬念的设置是为了引起

观众紧张而期盼的情绪，《百家讲坛》的学者充分利用悬念作为牵引，极大地吸

引了观众的注意力。在历史教学中，悬念同样能够运用于新课导入、授课过程、

课堂小结等各个环节，以此吸引学生注意力、激发学生学习兴趣和探究欲，使授

课场景波澜起伏，给学生留下无尽思考和品味。

“场景生动化”也是值得历史教师借鉴的。所谓的场景，包括授课过程中的

语言、肢体动作和情景表演等。《百家讲坛》超多运用上述这些元素，大大增加

了讲座的幽默感并吸引了观众的注意力。这一点，历史教师透过借鉴与钻研，一

样能够做到。

“知识故事化”是《百家讲坛》值得借鉴的另一大“法宝”。之所以此刻的

学生对历史不感兴趣，重要原因在于，历史教师将精彩的历史史实和活生生的历

史人物抽象成了教条理论，完全消磨了学生的兴趣。相反，《百家讲坛》那种故

事化的讲述却充满了跌宕起伏、引人入胜、感人至深的情节，这也是其深受大众

喜爱的重要原因。历史教师如果能尝试着将历史知识进行故事化的改造，并在讲

故事的过程透过各种教学方法来完成《新课标》的“三维教学目标”，那么这样

的历史教学必须是十分成功的。

《百家讲坛》观后感3

在这个假期里，我在电视这个万千世界里观看到了一个使我受益匪浅的节目

——《百家讲坛》。这个节目是由钱文忠教授主持的，解说了《三字经》中的奥

妙。

其中，我观看了第5集，这集是讲孝和悌是一种什么样的东西，它们能起到

什么样的作用。钱教授说：“百善孝为先，孝敬是中华民族的传统美德，尊老爱

幼是人的本分。”古往今来，都有很多儿女都很孝顺父母，在这个节目中，钱教

授告诉了我们一个感人的故事：《二十四孝》里的黄香在九岁的时候，就非常孝

顺父母了。在炎炎夏日里，为父亲扇凉枕席；在天寒地冻的时候，黄香躺在父亲

的床上为父亲温暖被褥，父亲睡在暖洋洋的床上，小黄香却浑身冷冰冰的，他真

懂事啊！

做人除了有孝心之外，还有一样重要的是“友爱兄弟”，《三字经》里的孔

融让梨的故事大家一定都听过，小孔融四岁就学会礼让和孝悌，学会把好的给别

人，把坏的给自己，令人动容。

看了这个节目，我懂得了一个道理：孝和悌是永恒的，不会随时代的变迁而

变迁，它应是人人都具备的东西。这时，我回想起平时在生活中老和别人斤斤计

较，什么事都不让别人，伤了人家的心！从今以后，我要孝顺父母，关爱他人，

做个新一代的小黄香！

让我们做个有爱心和孝心的人吧，只要你是一个这样的孝道之人，