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工作自我反思总结

反思在字典里的意思是检查自己的思想行为和其中的错误。而自我反省和自我检讨

自己的错误。

一段过后，自己的错误也逐渐浮出了水面，毕竟成绩实践这段时间的标准，不管学

的如何，也是给自己的一个交代。

自己的成绩在班上没有进步也没有后退。可也退了三十多名，说明自己的成绩不稳

定，也不过扎实。如果自己在勤奋一点是不是可以更进一步？是不是可以挑战自己

的目标。这段学期，自己学的很浮躁。上课变得有点懒散。虽然，也经常举手，但

是爱分神了。有些不在状态，过了一段过后，应该提起精神不再分心。不管用什么

方法，自己也该学好。

自己不够努力，自己不够勤奋，就怪不了别人。如果自己努力一点结局都会不一样。

不要把学习任务终是拖欠到考试的前一天，治标不治本。这样会使自己很累，也会

使自己的任务加重。

周末，把自己合理安排，合理规划，自己的任务就有时间做了。每个星期都有每个

星期的任务。这样到最后一个星期就不会劳累了。

经过了一段的反省，也意识到了自己的错误与不足，但是错误是可以改正的。是可

以修改的。希望耳洞二段可以继续努力，继续加油，让自己变得不后悔。让自己更

上一层楼。加油！

不属于自己的，怎么强求也不是你的，尽管拼的头破血流，那东西也依旧是他的，

不可能是你的，想要一样东西，就用自己的努力、汗水去博得，而不是用抢、用偷，

用一些卑鄙的手段。正好比你的东西一样，样东西是你的，别人也抢不走，无论他

发费了多么大的力气，那件东西始终是你的，别人抢不走。所以，是你的就是你的，

不是你的你也拿不走。

如果你得到了样东西，不用张扬，不用嘚瑟，不用去瞧不起别人，你可以依旧做自

我，而不是因为你比别人尊贵了一点点而贬低他人，视他人为粪土。我们应该学会

低调，不故意去显摆自己的身份、地位、金钱，假设你去显摆去嘚瑟的话，不但

不会达到你想要的后果，更会让别人觉得你很骄傲自满，而不愿跟你在一起玩。即

使你真的很尊贵，别人也会从你的言行举止中看出来，甚至还会想：“哎嗨，这个

人真低调。”从而乐意和你一起做朋友。

每个人都应该自我反省一下自己的错，不让自己一错再错，继续放纵下去，久而久

之，还可能会引起我们的性格扭曲，从而导致瞧不起他人等现象，加油吧，好好反

省自己!

转眼间已度过了半个学年，半年来，感谢学校对我的精心培养，使我收获的许多新

的知识，并且积累了经验。

通过课堂教学，课上的引导和学生的参与，我得到的启发很多，受益匪浅。课后经

过老教师认真细致地评课，我知道了自己的优势，我对新课改的理念把握较为准确，

教态亲切自然，讲课也具有亲和力，授课环节比较完整，教学手段使用灵活多样，

比如将课本上的案例让同学们以小品的形式再现出来等。这些我以后应该继续发扬。

更重要的是我知道了在哪些方面还存在不足，这对于我的成长无疑是更加有利的。

其次，语速变化不够强烈，激情不足，语言缺乏感染力；

再次，学生回答问题后给予学生的鼓励不够，对学生的启发调动不够。

另外，讲课期间环节过渡不够自然灵活，过于古板生涩。

最后，我认为学生在课前预习方面做得比较好，课堂表现也不错，能跟随老师的思

路，只是一些环节发言不够积极，但作为老师这时我就显得经验不足，没有及时引

导学生讨论，启发开阔学生的思路。

通过反思教学，我总结出六个要点：

一、要明确思想品德课的课程目标理念，每堂课都要记住：帮助学生做负责任的公

民和过积极健康的生活。

二、要正确认识和对待思想品德课的教材，要运用课本扩展的材料，避免舍近求远，

也可以利用学生身边的例子，来丰富课本的内容。

三、要坚持活动形式和活动内容的统一，活动化教学要将活动内容和活动形式为一

体，让学生在活动中升华自己的情感，在活动中有所收获。

四、做好课堂教学的引导者，在学生认识肤浅，争执不休，呈现亮点时及时给学生

点播，提升学生的感染力和情感，夯实学生对知识点的理解和运用。

五、要做到预设与生成的有机结合，备课是要对学生可能出现的问题作现场解答，

提高教师的素质和临场发挥的能力。

六、要合理、恰当的使用课件等印象资料，强调使用课件的数量和必要性、实效性

等问题。

总之，在日后的教学中，我要紧跟先进，克服自己的不足，努力把自己的课堂教学

打造出特色，做课堂的实践者和先行者。我相信通过不断努力钻研，我的教学水平

一定会有一个新的发展，会上一个新的台阶。

期中考试不知不觉中，已经渐渐的离我们远去。那鲜红色的分数，也出现在我们

的眼前。带着些许的刺目，令我心情有些沉重起来。

我总结，在这次的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

比如，我语文成绩一直很好，可