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了新的变化。下面就是小编给大家带来的三年级语文上学期教学随笔

范文，希望大家喜欢!

三年级语文上学期教学随笔范文【第一篇】

三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目标也有

了新的变化。如何来上好三年级的语文课，我在教学过程中有所感悟，

把理论运用到课堂实践上，有了一点收获。

一、培养学生良好的学习习惯和愉快的学习环境，提高学生“自

主、合作、探究”学习的能力。

教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传

授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生

的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于

帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;

知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力;创设丰富

的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习

积极性。

小语修订版大纲认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要

加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能

力。”孩子的成长基本上得益于自己的学习。要大胆放手，让学生成

为学习的主人，在小组长的带领下，让学生自主制定详细的预习方案，

让学生做好充足的课前准备，能够在初读的时候学生字、组词、读顺

课文，摘抄课文当中的好词好句，提高课前自主学习能力。同时在课

堂教学过程中，多采用同桌间互读互讲，小组讨论、一些朗读游戏的

方式拓宽他们的合作能力。再者多问一些有创建性的问题来启发学生

的思维。老师本身在这方面也得下苦功夫去研究，哪些问题是可以问

的，如何问?学生会有哪些答案，是否能达到自己想要的教学效果?

二、创建趣味、和谐的课堂氛围吸引学生，提高教学效果三年级

的语文教材，教材内容形式多样化。要想让学生一堂课全神贯注的听

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把焦点放在老师身上。开始上课的时候常常觉得力不从心，觉得孩子

总是不是那么认真的听课，不能那么专心，开小差，常常半路停下来

处理课堂纪律问题。反省觉得是自己纪律没抓好。后来看了一位老师

的《给我一个班，我就心满意足了》，才有所感悟，这位老师在里面

写到“在我们班上课，孩子想开小差都难!”因为她足够的自信自己的

课孩子一定愿意听。我开始反思课堂纪律不单是孩子的问题，更多的

也是老师的问题，正如所说“我拿什么去吸引你--我的孩子。”我开

始注重提高课堂本身的趣味性，更加用心的去好好的备课。你的课有

激情，同学们也容易被你的激情所带动，所感染;你的课有意思，同学

们才乐意全身心的步入你的课堂，走进乐于学习的世界。所以要用心

备课、认真备课，不备好课，不进课堂。

三、鼓励学生多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思

考。阅读是一个很重要的环节，鼓励学生多读多看，同时开设小小读

书交流会或是让学生写读书笔记。既能培养学生的口语交际的能力，

让他们向同伴介绍自己看过的书;又能帮助学生更好地学好三年级的新

增内容--作文，让他们把写读书笔记当成习惯积累，也当成一种练笔。

教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培养，能力只能靠能

力去培养，才干只有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说“名师

出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道获取

知识，开阔视野。学生素质的提高对老师也有了更高的要求，教材的

内容更是从古到今，包罗万象，这就要求我们每一位教师要力争使自

己成为一名学者。在学生眼里不仅是知识的传播者，更要是智慧的化

身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，平时应该多读书、多积