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小学劳动教育课五年级《加固课桌椅》优质说课稿

今天我要说课的内容是小学劳动教育课五年级的《加固课桌椅》。

本课教学主要让学生掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能。本课属

于生产劳动教育内容，要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财

富的创造过程，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动

的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，增

强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。为了更好地完成教学任务，

实现教学目标，下面我从教学内容分析、教学目标、教学重难点、学

情分析、教法和学法、教学过程等方面进行说课。

一、教学内容分析

《加固课桌椅》一课主要内容是掌握一些加固课桌椅的基本知识和技

能。通过认识及劳动实践，学生身心参与，手脑并用。本课把握劳动

教育的根本特征，让学生面对真实的个人生活、生产和社会性服务任

务情境，亲历实际的劳动过程，善于观察思考，注重运用所学知识解

决实际问题，提高劳动质量和效率。根据《大中小学劳动教育指导纲

要（试行）》小学中高年级要求：“以校园劳动和家庭劳动为主要内容

开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、

热爱生活的态度。指导学生：（3）初步体验种植、养殖、手工制作等

简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来

之不易，珍惜劳动成果。”本课教学内容正是体验手工制作等简单的

生产劳动。

二、说教学目标

根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》小学中高年级劳动教育

目标和内容规定：“树立正确的劳动观念。……具有必备的劳动能

力。……培育积极的劳动精神。……养成良好的劳动习惯和品

质。……”结合本课的实际内容特确定以下教学目标：

1、让学生初步掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能。

2、教育学生爱护公共财物。

三、说教学重难点

根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》小学中高年级劳动教育

目标和内容规定，结合学生的实际，本课的教学重点是掌握一些加固

课桌椅的基本知识和技能，培养学生的实践操作能力，从中培育学生

积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。本课的教学难点是榫

头断裂的维修。

四、学情分析

五年级学生动手操作能力较强，加固课桌椅劳动情景与学生紧密相

联，有关加固课桌椅的作用及有关技术操作过程是重点之一，但不应

该不是难点。教学时教师要积极引导，从学生实际出发，调动学生手

工制作的兴趣，体验掌握劳动技术的成就感。教师不宜过多讲解，给

学生一些方法步骤指导，然后让学生探索创新。

五、教学准备

教师：扳手等工具若干，有关技术的录像，图片或资料。

学生：有关扳手等工具技术的信息资料。

六、说教学活动过程设计

我的教学设计分为以下几个环节。

（一）学生学习课文，明确加固课桌椅的意义，作用以及加固课桌椅

的方法。

1、钉子松对的加固

2、榫口松动的维修

3、榫头断裂的维修

4、横木条断裂的维修

5、油漆脱落笔裂缝维修

（二）分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想

想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。

（三）根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着

重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。

（四）分上组进行试修课桌椅的工作。

（五）师提出问题，生反思：你会加固课桌椅了吗？劳动中用到了哪

些工具？这些工具有哪些用途？从实践中你感悟到什么？

①生小组内交流分享。

②师：同学们体验了加固课桌椅的过程，这就是使用劳动工具进行劳

动的过程。劳动创造美，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳

动最美丽。

（7）课后实践。

学着使用工具给家里的家具固定。

设计意图：注重围绕劳动教育的目标和内容要求，从提高劳动教育的

效果出发，把握劳动教育任务的特点，抓住关键环节，选择适宜的劳

动教育方式。注重反思交流。围绕劳动价值意义的建构，引导学生总

结、交流，促进学生形成反思交流习惯。指导学生思考劳动过程和结

果与社会进步、个体成长的关联，避免停留在简单的苦乐体验上。组

织学生交流分享劳动的体验和收获，肯定具有积极意义的认识，纠正

观念上的偏差。将反思交流与改进结合起来，使学生在劳动中获得成

长。