大班语言教案小猫生病了教案反思.pdfVIP

大班语言教案小猫生病了教案反

思

1、大班语言教案小猫生病了教案反思

设计背景

生病，每个孩子都经历过，孩子们对生病都有切身的感

受。但这种感受是因人而异，各不相同的。生病，更是孩子们

所害怕的事。他们害怕吃药，打针，害怕一个人在家。大班语

言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生

活，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，让幼儿获取健康

心理，懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的

情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好

品德也得到了培养。

活动目标

1.仔细观察图片，了解其内容。

2.鼓励孩子根据已有的生活经验大胆合理地想象和讲述。

3.通过活动，让孩子感受到同伴间相互关爱的快乐，生病

时获得健康的心理。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点难点

根据《纲要》中儿童发展为出发点和归宿点的理念，将本

次活动的重点制定为乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼

儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。同时把引导幼儿学习

词:孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。

作为本次活动的难点。

活动准备

1.了解信的基本格式。

2.图片7张，信封一个，娃娃家设计、一束花等

活动过程

1.交谈并鼓励幼儿帮助小猫寻找方法。

师：有一只小猫生病了，只能整天躺在病床上。它想：要

是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子的

家离医院很远的，怎样才能让小兔子知道自己生病了呢?小猫

发愁了，怎么办呢?小朋友们你们来帮小猫想想办法好吗?

二、理解图片的基本内容。

师：小朋友们帮小猫想了这么多好办法你们真厉害，小猫

它自己也想了个办法，写了一封信给小兔，请小朋友来猜猜小

猫在信里说了些什么呢?(出示信封)

展示图片，引导孩子观察。(参见图1)

1.提问：哦!原来小猫要在信中对小兔子说的话都画成了

三张图片，小朋友们看这三张图片都说了些什么呢?我们先来

看看第一副图，小朋友们看看第一副图上说了一件什么事?(小

猫生病了住在医院里很难受，在病床上伤心的哭了起来，)

2.第一幅图我们看懂了，再来看看第二幅图说了一件什

么事呢?(猴医生来给小猫打点滴了)

3.第三幅图上面说了一件什么事呢?(小猫感到很孤单，它

想要是好朋友小兔子能来看看我那该有多好啊!)

3.让幼儿结合图一，用较清楚、连贯的语言讲述图片内

容。(小猫生病了住在医院里很难受，在病床上伤心的哭了起

来，这时候猴医生来给小猫打点滴了，小猫感到很孤单，它想

要是好朋友小兔子能来看看我那该有多好啊!)

三、带领幼儿念信的内容。

师：我们看懂了这三张图片，接下来我们开始读读这封

信。把三幅图片念出来，要把信的开头和结尾部分也念出来，

现在你们就是小猫了，是你们给小兔写的信，(说清楚小猫为

什么哭及他心里想些什么，)谁来念念这封信?幼儿读完后，老

师在来完整的念一遍信的内容。(小兔你好，我是小猫，我生

病了，住在医院里很难受我哭了，猴医生在给我打点滴。生病

躺在床上很难受、很孤单，要是你能来看看我那该多好啊，想

你的小猫。)

四、讨论并讲述。

1.提问：小朋友们想一下小兔子收到信后会怎么做

呢?(幼儿自主回答)

老师:小兔子收到信后，告诉小猫所有的朋友，小猫生病

了。看，来了这么多好朋友。(如图2所示)

2.提问：小兔子把小猫生病的消息告诉了哪些好朋友呢?

好朋友们都为小猫做了些什么事情呢?(小刺猬捧着鲜花探望

在病床上的小猫，小鸟在窗口唱着美妙的歌给小猫听，小兔给

躺在病床上的小猫讲故事安慰小猫。小鸭厨师来到小猫的病床

前给小猫煮好吃的东西。)

3.这么多朋友来看望小猫，小猫可开心了，你们觉得小

猫的这些朋友好不好啊?如果我们身边的小朋友生病了，我们

应该怎么做呢?(让幼儿从自身经历进行讲述，教育幼儿互相关

心、帮助)

结束语：

老师:小猫生病后得到了这么多朋友的照顾。相信很快就会

好的。当你生病的时候，你感到非常不舒服和孤独，你需要朋

友的帮助和照顾。在朋友的关心下，你的身体会很快好起来

的，