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《不求甚解》说课稿

《不求甚解》说课稿

各位评委老师好！今天我说课的内容是《不求甚解》。下面，我

将从说教材、教法、学法、学情、教学过程和板书设计六个方面分别

进行阐述。

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《不求甚解》是人教版初中九年级上第四单元第十五课《短文两

篇》中的第二篇。作者围绕“不求甚解”展开议论，谈论了他对读书

问题的看法。文章运用道理论证、举例论证和引用论证，使得内容丰

富，论证严密。这是人教版初中语文教材中的第一篇驳论文，由此可

见其地位举足轻重。学好这一课，有助于学习本单元下一篇课文——

鲁迅先生的《中国人失掉自信了吗》，同时为学生今后学习驳论文奠

定基础。

（二）教学目标

结合《语文新课程标准》、单元学习重点和本文特点，我确立以

下教学目标：

1、知识和能力：

①掌握：“要诀、停滞、不求甚解、咬文嚼字、滥加粗暴”等词

的读音和词义；

②分析“会意”和“不求甚解”的关系；

③积累文本中的名言警句；

④理清本文的论证思路，分析其驳论方法；

⑤对作者的观点进行自我评价。

2、过程与方法：通过分层次地反复阅