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2023年高二年级第二学期语文教学工作计划(精选4篇)
2023年高二年级第二学期语文篇1
一、教学任务和目标
本学期要完成高中语文必修(4)(5)的教学任务,从学生的全面发展
和终身发展的角度,以立人为本来提高学生的语文素养,发展学生独
立阅读的能力,指导学生拓展课外阅读,重视写作中的多向思维与真
情表达。
二、学情分析
高二年级,是学生经过高一一年的学习,适应了初中向高中的过
渡后,巩固、发展、提高的关键时期,本学期的教学至关重要。教学中
应该始终贯彻因材施教的方针,帮扶落后,表彰优秀,对落后学生,
侧重于对基础知识的补缺,补漏;对优秀学生,除了巩固其基础知识之
外,还可以通过课外阅读的指导,解题技巧的点拨等方式,拓宽他们
的思路,提高他们学习语文的能力,培养学科尖子生。教学除了抓文
本研习阅读教学外,还要结合活动体验,问题探讨,综合性学习,写
作训练等几方面落实培养学生各项语文基本能力。如何利用好每周7
课时的有限时间,更有效安排好学生的学习任务,是备课组首先要解
决的问题。
三、教学策略和具体措施
1.重基础
高考题全部考课内,也可以说全部考课外。知识点全部是课内,
考题、语言材料全部在课外。任何一道高考题,不可能在高中的几册
书中找到一模一样的题目。以文言文为例,绝对考课外文言文。但实
词、虚词、通假字、古今异义词等都有在课内的课文中找到,迁移到
课外而已。所以重基础,重课本最为关键。
定时:早读规定语文基础内容及背诵的复习时间。
定项:每天、每周坚持字音、积累、古诗文背诵积累、文言阅读。
定量:规定好每天、每周做题的数量、阅读的数量、积累的数量。
定向:以课本为依据,制订每天每周的语文复习目标方向。
2.重系统
语文知识不事立的,而是系统的。教学也必须重视知识的系统性。
我们的做法是注意知识点的全面性与重要知识点间的对接勾连,构建
知识系统树。在专项训练的同时,注重试卷的系统性。课前尽可能安
排小测,两周一测试,一月一小考,这些测试和小考的题目都是经过
老师们精选的与备考相符的综合性强的题目。
整个高中语文的教学是大系统,本学期或者某个单元的教学是小
系统,系统构建从小处做起,坚持落实,实现大小系统的统一。
系统性也体现在思维训练和表达能力训练上,达到考试能力要求。
3.“三线推进”
第一线索:语音、文字、名篇、作文素材等由学生自主学习,通
过早读晚练的形式,督查夯实,检测过关。
第二线索:课内的课文讲授,抓好阅读,夯实基础,提高阅读能
力。文言文阅读既是重点也是难点,下阶段的学习仍要抓好基础,加
强积累,加强诵读,同时多进行课外文言文的训练。诗词鉴赏要教给
学生诗歌鉴赏的系统知识,进一步加强鉴赏训练,提高诗词文化素养。
第三线索:作文训练——时评写作和课堂议论文写作相结合。每
周完成1500字以上的练笔,练笔的时间、内容自定;老师每周抽改一
组。每两周写一次作文。力争在堂内教会学生自改作文。
4.多读多练,开阔眼界,陶冶情操。
除教学上安排的阅读内容外,我们将充分利用图书馆和班上的
“图书角”资源,让学生阅读更多的课外知识,同时要求做好摘记,
写、随笔等,这样,提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平,训
练学生学会自己找资料,既达到开阔学生的视野又积累资料的目的。
课前语文活动突出成语、古诗词、好书介绍、美文选读等。
四、备课组工作重点
继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的
开发利用,有效整合课程资源和教学资源。
1.备课。每个知识点各有分工,全备组老师分为四小组,由小组
主备,主备人提供教案,课件及相关资料(或资源),再由备课组集体讨
论。在共性化备课的基础上,每位教师再根据各自班级情况进行二次
备课,努力发挥个性化的教学特长。
2.听评课。在备课组内进行听课,通过相互听课,评课,相互促
进,提高自己的教学能力,更好地实现教学目标。
3.组题。教师下海,学生上岸。对每个学案、测试题、月考题,
备课组老师力求精选试题,抓住重点,把精髓传授给学生,将学生从
繁重而盲目的课业负担中解放出来,实现有效突破。
2023年高二年级第二学期语文教学工作计划篇2
一、指导思想
整体把握课程内容,以新课程标准为指导,按照学校教学工作计
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