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人教版初中语文新课标心得体会(精选5篇)--第1页
初中语文新课标心得体会
人教版初中语文新课标心得体会(精选5篇)
初中语文新课标心得体会1
一、文化自信
“文化自信”是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚
定信心。在新版语文课程标准中占据重要地位。其中的提到的“中华
优秀传统文化”“革命文化”“社会主义先进文化”是新课标课程内
容的重点主题,课标要求体现这类主题的作品应占到60%~70%。
二、语言运用
“语言运用”是四个核心素养当中的核心内容。在语言运用与思
维能力结合方面,语言是重要的交际工具和思维工具,语言发展的过
程是思维发展的过程。在语言运用和审美创造结合方面,语言文字及
作品是重要的审美对象,语言学习和运用是培养审美能力和提升审美
品位的重要途径。在语言运用与文化自信结合方面,语言文字是文化
的载体是文化的重要组成部分,学习语言文字的过程是学生文化积淀
与发展的过程。
三、思维能力
“思维能力”是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、
判断等认知表现,主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩
证思维和创造思维。思维具有一定的敏捷性,灵活性、深刻性、独创
性、批判性。有好奇心、求知欲,崇尚真知,勇于探索创新,养成积
极思考的习惯。
四、审美创造
这一点需要关注三个方面:第一个方面是审美经验,学生的审美
经验是在他不断的审美活动当中积累和丰富起来的。在语文学习过程
当中,语言文字的美,语言文字所表现出来的生活的美、自然的美、
思想的美,都是帮助学生积累审美经验的良好的载体。第二个方面是
审美能力,学生要能够感受美发现美,还要能够表现美和创造美。第
三个方面是审美观念,学生的经验和能力都要在正确的审美观念的指
人教版初中语文新课标心得体会(精选5篇)--第1页
人教版初中语文新课标心得体会(精选5篇)--第2页
导下去进行发展和提升。审美经验和审美能力也有助于树立学生正确
的审美观念,这三者也是一个循环互动,互相促进的一个关系。
初中语文新课标心得体会2
一、破题
1、定题缘由
本次讲座主题中的这三方面是彼此连带的,也是目前需要思考探
究的共同话题。
2、本次解读新课标的主要内容
新课标提出的概念的内涵是什么?理由是什么?逻辑是什么?在
教学中实现的可能性是什么?
3、解读新课标的原则及愿景
试图化繁为简,把厚读薄,结合我们的教学实际,用好课标和教
材,调整心态,不要认死理,要朝积极的方面理解,更要实事求是。
现在的语文刷题太多,与考试的挂钩太紧密,但这不完全是我们
教师的问题,而是跟整个教育的大环境有关。所以不能只要求教师来
改。教师依据新课标教学时,要实事求是地面对国情、学情,既要考
得好,又要让学生学得活。
4、小结
这次新课标吸收了过去课改的经验,并非是颠覆性的彻底革命,
而是改进,或称之为守正创新。我们学习新课标的精神不是颠覆过去,
不要搞一刀切,要尽量学习理解,从实际情况出发,做到遵循课标精
神,尊重教学实际,用好统编教材。
二、对新课标的详细解读
1、理解课标的功能,把握课标基本内容
课标是课程的标准,是教学要达到的基本要求。对照两版课标,
基本的内容没有变,即各个学段对语文基本知识、能力的要求的标准
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