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Unit1What’sthematter?SectionB2a2e课时教学设计
课型
阅读课
课时
1
教材分析
本课在话题上,侧重谈论事故伤害和急救;在语言上的词汇及表述更加丰富,有意突出对步骤顺序的表达;突出阅读技能的训练;在策略上,引导学生利用作者对时间描写的先后顺序来促进语篇理解;在情感上,教育学生树立积极向上、顽强坚韧的精神意志。
学情分析
通过前面的听、说、读活动,学生已经掌握了一定的有关疾病不适、事故伤害、急救知识的词汇和提建议句型,具备了一定的听、看、说、读技能,对本单元所涉及到的语法知识也有所了解。但对于本课所学课文的主人公,学生知之甚少,需要教师从熟悉的运动
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