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初二英语教师教学工作总结

1、我所教初二（3，4）班，就英语而言，学生个体差异较大，两

极分化现象较严重，最低分20几分，分140几分。知识、能力分布存

在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响

了英语教学的顺利进行。

2、自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有

的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，

对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣

的培养，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中

需要注意的一大问题。

3、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无

论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复

习，上课不专心，不重视老师的指导。

4、学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同

学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较

多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺

乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。

二：教情分析总结

1、经过几年的教学工作，自己的不断探索和向其他教师的虚心学

习，我已掌握了一定的教学经验;自我感觉，个人素质还可以，但驾御

课堂的能力较差，并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分

层次教学;同时，对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因

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素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管

理中应努力的方向。

2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及。

3、缺乏练习巩固的资料。

首先，我加强业务素质与修养。当今科技迅猛发展，英语的学习

成为人们日益需要的一种必备武器，我们每位任课教师都应不断充实

自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提

高英语能力，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师，努力

钻研新大纲、新教材，循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论

的学习和运用，为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改

活动，与其他老教师交流经验，取别人之长，补自己之短。其次，教

学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教

法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因

此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教

法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

再者，要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会

直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，

这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难

易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充

足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

最后，按时按质完成教学任务，作业全批全改，坚持每单元测

试，亲自批改，及时纠正作业或试卷中的错误。

具体教学措施如下：

一、注重听说读写能力的培养

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根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐

动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能

力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类

型的学生都得到良好的发展。

二、注重差生的转化

在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，互相团结协作，形

成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。

三、指导学法

在学习知识的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预习，

上课认真听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成一定

的记忆方法并注重知识的联系、比较，使其具备一定的思维辨别能

力。

四、继续提高学习兴趣

通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们

英语兴趣的培养，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学”为

“我要学”

五、培优促优保优工作要常抓不懈

经常给学生开小灶，及时反馈错误信息，力求每个知识点都能完

全掌握。

初二英语教师教学工作总结（二）

本学期，我担任了初二（九）、（十）班英语科目的教育教学工

作，