- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《有趣的象形文字》教案
《有趣的象形文字》教案
《有趣的象形文字》教案1
设计意图:
大班幼儿虽然没有专门学习汉字和书写汉字,但是根据他们的生
活经验已经能认识一些常见的较简单的汉字。在平时的游戏活动中小
朋友们很喜欢用图画或者符号来表达自己的想法。《3-6岁幼儿发展指
南》中语言目标里也指出:具有书面表达的愿望和初步技能,愿意用
图画或者符号表达意愿和故事。
我国古代的象形文字就是根据事物的外形而创造出的一种文字,
是中国人的智慧结晶。象形文字的特点和大班幼儿的年龄特点不谋而
合,孩子们马上即将进入小学,这也是幼小衔接的一个很好的契机。
所以我设计了这节活动,让孩子更多的了解我们中国的传统文化,汉
字的.发展史,激发学习汉字的兴趣,萌发身为中国人的自豪感。
活动目标:
1、知道汉字是中国人发明的文字,了解汉字的发展史。
2、学习认识一些简单的象形文字,并能与之简体字匹配。
3、通过活动激发对汉字的兴趣,感受中国传统文化以及身为中国
人的自豪。
重点难点:
重点:认识一些简单的象形文字,了解汉字的演变过程。
难点:将象形文字和对应的简体字相匹配。
活动准备:
前期准备:幼儿尝试用图形或者符号写信
物质准备:PPT课件、象形文字的演变视频、象形文字动画《三
十六个字》、象形文字字卡、简体字字卡、毛笔、宣纸、墨水、画垫。
活动过程:
一、导入活动:出示前期幼儿写好的信,选取其中一封请其他小
朋友猜一猜写的是什么。
1.画面上有什么?2.它们代表什么意思呢?
小结:我们小朋友虽然还不会写字,但是能用图形和符号来表达,
这就是一种表达方式。我们的祖先在几千年前,就用类似这种方法创
造出一种文字——象形文字,让我们一起来看看吧!
二、认识象形文字
1、引导幼儿观察画面,(火。山、水、木、人的象形文字)“这
是几个古代的象形文字,小朋友们猜一猜这是什么字?”
2、小朋友猜完后出示(火、山、水…)的图画,“看一看你们猜
对了吗,象形文字和这些图画像不像?”引导幼儿发现“象形文字”
是从形象的图画中演变过来的。
小结:象形文字就是模仿一些事物的外部形状造出的字,它是我
国最早的文字。
三、游戏《找一找》:
播放动画片《三十六个字》,请小朋友找一找视频中有哪些象形
字,小朋友说出一个,教师出示对应的一张象形文字字卡
四、汉字的演变
“象形文字是如何演变成今天的简体字呢?”播放象形文字演变
的视频。
小结:从象形文字—甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书—简体字
五、游戏:汉字宝宝找朋友
教师出示一组象形文字和一组简体字,请小朋友找到和象形文字
相对应的简体字,并用线将它们连起来
六、游戏:身体变变变
1、教师出示简体字字卡“人”、“火”,请小朋友用身体将汉字
摆出来。
2、请一个小朋友上来用身体摆出汉字,让其他小朋友猜他摆的什
么字。
3、请两个小朋友上来合作摆一个较复杂的,其他小朋友猜是什么
字。
七、学写象形字
教师出示“火、山、水、日、木”等常见象形字,请小朋友跟着
老师一起用毛笔学写象形字。
活动反思:
本节活动层次分明,从一封信引出主题到认识象形文字,了解我
国汉字是如何从象形文字一步一步发展到今天的简体字,最后到学写
象形字,层层递进。活动中的两个视频——动画片《三十六个字》和
《汉字的演变》让幼儿很直观生动的认识象形文字及其演变过程。活
动后面的两个游戏孩子们非常感兴趣,特别是游戏《身体变变变》,
孩子们很感兴趣,参与性非常高,能跟着老师一起动起来,积极思考。
最后学写象形字的环节进一步对象形字加深印象,感受中国的传统文
化和人类的智慧结晶。
《有趣的象形文字》教案2
设计思路:
象形文字是我国古代特有的文字。是用图画的外部形状演变成的
汉字,这是我国古代人的智慧结晶,展现了中国人民的古老文明历史。
大班幼儿年龄在6周岁左右,以往他们通过语言阅读已经认识了一定
量的汉字,所以有了简单汉字的基础。而且考虑到孩子们马上就要上
小学了,到时候识字量就会相当大,所以我觉得(有趣的象形文字)
这个语言活动有必要在大
文档评论(0)