人音版音乐五年级下册合唱《铃儿响叮当的变迁》说课稿.pdfVIP

人音版音乐五年级下册合唱《铃儿响叮当的变迁》说课稿

一.教材分析

《铃儿响叮当的变迁》是人音版音乐五年级下册的一首合唱曲目。这首曲目以

欢快的节奏和优美的旋律展现了铃儿响叮当的变化过程。通过学习这首曲目，学生

可以了解到音乐的变迁，感受到音乐的美妙。教材中提供了丰富的音乐材料，引导

学生逐步掌握合唱技巧，提高音乐素养。

二.学情分析

五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对合唱有一定的认识。但部分学生可

能对音乐的变迁观念较为模糊，需要通过本次课程加以引导。此外，学生在合唱技

巧方面存在差异，需要在教学过程中关注每个学生的成长。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能了解《铃儿响叮当的变迁》的背景，掌握基本的

合唱技巧，感受音乐的美妙。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，学生能体验音乐变迁的

过程，提高音乐素养。

3.情感态度与价值观：学生能体会到音乐与生活的紧密联系，培养对音

乐的热爱和传承意识。

四.说教学重难点

1.重点：学生能熟练地演唱《铃儿响叮当的变迁》，掌握基本的合唱技

巧。

2.难点：学生能理解音乐的变迁，并在演唱过程中表现出快乐、活泼的

情感。

五.说教学方法与手段

1.欣赏法：通过聆听、对比不同版本的《铃儿响叮当》，引导学生感受

音乐的变迁。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享对音乐变迁的看法，培养学生的团队

协作能力。

3.示范法：教师示范合唱技巧，引导学生跟随练习。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高演唱水平。

六.说教学过程

1.导入：播放不同版本的《铃儿响叮当》，引导学生关注音乐的变迁。

2.新课教学：讲解《铃儿响叮当的变迁》的背景，教授合唱技巧。

3.实践练习：分组练习，学生互相指导，教师巡回指导。

4.课堂展示：学生代表展示合唱成果，全班同学共同评价。

5.总结拓展：引导学生思考音乐与生活的关系，培养对音乐的热爱。

七.说板书设计

板书设计分为两部分：一部分是《铃儿响叮当的变迁》的旋律简谱，另一部分

是合唱技巧要点。通过板书，学生可以直观地了解歌曲的旋律和合唱技巧。

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价关注学生在课堂上

的参与程度、合唱技巧的掌握情况。终结性评价以课堂展示为依据，评价学生的演

唱水平。通过评价，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。对于音乐基础较弱的

学生，要给予更多的关注和指导。同时，教师要不断反思教学方法，力求在轻松愉

快的氛围中引导学生掌握音乐知识，提高合唱水平。

知识点儿整理：

《铃儿响叮当的变迁》是一首具有代表性的合唱曲目，通过学习这首歌曲，学

生可以了解到音乐的变迁，感受到音乐的美妙。以下是本节课的主要知识点：

1.音乐变迁的概念：音乐随着历史、文化、社会的发展而不断变化，呈

现出不同的风格和特点。

2.合唱技巧：包括音准、节奏、音色、和谐等方面的技能。通过学习合

唱技巧，学生可以更好地表现音乐作品。

3.《铃儿响叮当》的背景：了解歌曲的创作背景，包括时代背景、作者

简介等。

4.音乐欣赏：培养学生的音乐欣赏能力，学会分析、评价音乐作品。

5.音乐与生活的联系：引导学生认识到音乐与生活的紧密联系，培养对

音乐的热爱和传承意识。

6.团队合作：在合唱过程中，培养学生的团队协作能力，学会互相尊重、

支持和帮助。

7.音乐表现力：通过演唱、讨论等方式，提高学生对音乐情感的表达能

力。

8.音乐分析：学会分析音乐作品的结构、旋律、节奏等方面的特点。

9.音乐创作：激发学生的创造力，尝试创作简单的音乐作品。

10.音乐评价：学会自评、互评，培养学生的评价能力和批判性思