互换性与技术测量,实验报告.pdf

互换性与技术测量,实验报告

互换性与技术测量实验报告1

互换性与技术测量

实验报告

实验一:立式光学计测量轴径

一、测量器具说明

立式光学计也称立式光学比较仪，是一种精度较高且结构简单

的光学仪器，适用于外尺寸的精密测量。图1-1是仪器的外形图。

二、实验步骤

1、选择测头（本实验应选择刀口形测头），并把它安装在测杆上。

2、根据被测工件的基本尺寸或某一极限尺寸选取几块量块，并

把它们研合成量块组。

3、接通电源，将量块组放在工作台上，对仪器进行粗调节、细

调节和微调节，使零刻线与固定指示线重合。调节后的目镜视场

如图1-4所示。按动测杆提升器数次，检查测杆的稳定性。

4，抬起测头，取下量块，换上被测工件，放下测头使与工件表

面接触，在工件表面均布的三个横截面上分别对工件进行测量

10~15次（每个截面测3~5次），见图1-5。记录每次的测量读数。

5、对测量结果进行数据处理，并判断工件的合格性。

1

实验二：直线度误差的测量

2

实验三：齿轮径向跳动测量

一、仪器说明

在偏摆检查仪上测量齿圈径向跳动（ΔFr）

图4-2齿圈径向跳动二、实验步骤：

1．根据模数m，确定测量棒直径d=1.68m。

2．将被测齿轮套在测量心轴上，心轴装在仪器的顶尖间，然后

调整好百分表的测量位置。

3．测量时，每测一齿，须抬起百分表测量杆，将测量棒换位，

依次逐步测量一圈，将测得的数值记入报告中。

4．取其跳动量的最大最小两个数值，两数之差即为ΔFr。

4

篇二：互换性与测量技术实验报告

第一章概述

互换性与测量技术实验是理论教学的重要环节和组成部分，通

过实验使学生加深对公差与配合一些基本概念和知识的学习和掌

握。培养学生理论联系实际的能力和实际操作的技能，提高学生

的综合素质。

本系列实验共有尺寸精度测量和形位误差的测量两部分其中形

径误差的测量由于涉及到该课程几个章节的主要内容而作为综合

性实验课。尺寸精度的测量作为公差与配合的测量基础，它与形

状误差的测量基本构成了该门课程所涉及的主要基本理论知识。

互换性与测量技术课程是工科学生的必修课，因此该系列实验

对工科学生提高工程理论水平和学习掌握相关专业课程的知识奠

定了基础。

第二章实验要求及注意事项

1．实验前按要求认真进行预习。

2．准时到达实验室，除与实验有关的书籍文具外，其它物品不

得带入室内。

3．保持室内整洁、肃静，禁止随地吐痰，不准喧哗及打闹。

4．爱护量仪，预习阅读实验指导书，只有在完全弄清楚仪器各

部分功用及操作方法之后，方可动手操作仪器。

5．细心维护量仪，不动与本实验无关的量仪，不要正对仪器精

密表面及光学镜头呵气或咳嗽，不得用各种形式擦抹光学镜头。

尽可能少用手接触精密表面。

6．认真填写实验报告，要求整洁、准确，独立完成。

7．实验完毕，擦好仪器，摆好椅凳，搞好卫生，方可离开。

8．有事要请假，无故不作实验者，以不及格论。

9．凡不遵守本规定，经指出不听者，指导教师有权停止其实验。

损坏仪器或设备者按学院有关规定处理。

量块的使用与维护

1．量块的使用

量块是一种高精度的端面量具，通常用于进行长度值的传递，

检定和校正计量器具。在精密测量中，常以量块作为标准尺寸进

行比较测量，还可用于检验量规等精密零件。在精密加工中，用

于调整机床和钳工划线等。在所开实验中，用量块作为标准尺寸

来调整比较仪的零位，进行比较测量（相对测量）。由此可测出被

测长度相对量块中心长度的偏差值。1

图1

量块的中心长度是以相互平行的上、下测量面之间的距离确定

的。其名义尺寸通常标在非工作面上，且数字右侧为上测量面，

左侧为下测量面。当量块尺寸小于6mm时，则标在上测量面上(图

1)。

我国量块国家标准，(GB6093—85)按制造精度，将量块分为6

级，即00级、0级、1级、2级、3级、校准级K。其中00级最

高，3级最低。此外，国家计量局标准按量块的检定精度，把量

块分为6等，即l、2、3、4、5、6等，其中1等最高、6等最低。

按级使用时直接取其名义尺寸作为中心长度的工作尺寸，而按

等使用时，则需根据量块检定