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部编版小学二年级语文上册教学工作总结

部编版小学二年级语文上册教学工作总结范文（精选9篇）

时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回眸过去这段

时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，请务必好好写一份

教学总结，记录好这段经历。到底应如何做自我评价和自我总结呢？

以下是小编为大家整理的部编版小学二年级语文上册教学工作总结范

文（精选9篇），希望能够帮助到大家。

部编版小学二年级语文上册教学工作总结1

这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制

定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的

意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点

滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、

讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成

为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课

程改革的重要理念。

一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。

1、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓”。比如：二

年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到12个

生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的

音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错

误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，

能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。

2、注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的办法，常

用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。

由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉

读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内进行

了“一比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背

诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读

要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁

背诵、朗读的课文多。

2、指导养成预习的习惯。要求学生在学完每篇课文后就开始预习

下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班

长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。

3、引导学生建立个人错别字库。每次老师把批发后的作业（包括

每次的测试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请

教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字

记录在专门的一本笔记本上。

4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的开始阶段。我把前几

次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记，（在他的日记本上贴上

“红苹果”亮纸）并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”

里让大家欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。

5、加强写字指导，提高学生的写字能力。重视学生的写字习惯的

培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。注重指

导把字写规范、整洁。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上

有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中

成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外

加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员相互检查，相

互激励，共同提高，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使

每一位学生都有提高。

四、其他做法。

1、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护学生的

自尊心；讲评及时，有重点，注意举一反三进行巩固；学生之间要相

互检查，发现了错因后再改正。

2、关于生字的抄写。没有采取一字抄一行十个八个的做法，而是

每字抄三、四个，然后多组词，让学生在具体的语言环境中记忆生字，

而不是靠简单的重复抄写。

3、每学完一个单元，就必须停上新课进行复习，然后进行单元测

试，及时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。

五、不足之处。

1、有时备课不充分，对教学难点掌握不准确；课堂教学中没能在

有限的时间里突破难点；课前准备少，引起学生思考少。

2、篇幅长的课文，特别是生字又多的，学生往往很难掌握，应对

办法少。

3、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔