5年级数学北师大版下册教案 第6章《确定位置(一)》.pdf

北师大版数学五年级下册

第6章《确定位置（一）》教学设计

课题确定位置（一）单元第六单元学科数学年级五下

1．在具体的情境中感知方向、角度和距离对确定物体位置的作用，探索并掌握用方向、角

学习度和距离确定物体位置的方法。

目标2．通过实践活动和自主探究，提高学生的空间观念，培养学生观察、语言表达能力。

3．在探究活动中，感受数学与生活的紧密联系，增强学习的信心，提高学习数学的兴趣。

重点掌握用方向、角度和距离确定物体位置的方法。

难点确定位置中观测点的确定及角的确定与度量。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、复习旧知

1．填一填。

通过复习旧

知，检查学生掌

学生独自握知识的情况，

完成，然后集同时为后面学习

2．我国有五座名山，被称为“五岳”，它们是：体订正。新的知识做准

中岳嵩山，东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳

备。

恒山，你能给它们找到合适的位置吗？

二、导入新课

师：六一儿童节，老师带领同学们到动物园游

玩。在喷泉广场，同学们仔细观察了动物园各馆结合教材创

的路线图，并找到了他们感兴趣的一些场馆。设的情境，引导

课件出示：学生观察、交流，

拉近师生的距

离，并为后面的

探究做准备。

学生自由

说说。

师：大家看看，看一看有哪些场馆？

师：如果以喷泉广场为观测点，怎样描述这些

场馆的准确位置呢？

讲授新课一、用方向和角度确定位置。

师：熊猫馆在喷泉广场的什么方向上？想一

想，说一说。

学生独自

观察，然后自

由说说。