高中物理 第1节运动、空间和时间优秀教案(教师版) 鲁科版必修1.pdfVIP

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第2章运动的描述本章规划

1.本章研究质点的运动.质点是运动学的重要概念，也是动力学的重要概念.一开始就要使学

生明白质点概念的准确内容是：没有形状、大小，而具有物体全部质量的点.而严格意义上

的有质量的点实际是不存在的，它是一种科学抽象，是对实际物体的近似,是一个理想化模

型.要让学生知道实际的物体在什么条件下可以看作质点.

2.对于什么样的物体可以看成质点，有的初学者会有误解，以为小物体一定可以看成质点，

大物体(比如地球、太阳)就不能看成质点.这里的关键是理解“科学抽象〞的含义，即抓主要

特征，忽略次要因素.这就必须对具体问题进行具体分析.如果在我们研究的问题中，物体的

形状、大小,以及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的，就可以把它看成质点.通

过多个实例的分析讨论，逐渐让学生领会这种科学思维的方法，学会独立分析.切忌罗列实

例，让学生机械记忆.

3.知道时间和时刻的区别，对学生下面的学习很重要，一定要在一开始就使学生十分清楚.

书中用坐标来讲解时间和时刻的区别，学生并不难理解,还可以结合实际例子进行区分.

4.位移是了解速度、加速度、功等概念的基础，是从初位置画到末位置的有向线段，叫做位

移矢量.这里只要求学生有初步认识，会用正、负表示直线运动中的位移.

5.要从实际出发让学生认识位移和路程的区别，最好启发学生自己进行讨论、鉴别.

第1节运动、空间和时间

从容说课

本节学习的机械运动、参考系和坐标系、时间、时刻是运动学乃至整个力学的最基本最

重要的概念，教师在讲授中最好以一个具体的运动如汽车的运动为例，让学生明确是为了确

定物体的运动规律引入了参考系.可让同学提前预习或课上给出时间看书，教师提出一些问

题,或让同学看书后提出问题、展开讨论，达到掌握知识、提高能力的目的.

教材分析

没有任何新概念、新理论,只是在名称上有改变.例如：参考系〔参考系〕联系：参考系

可以看作参考系的一个坐标点甚至是原点.

学生分析

.专业.

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这节课对于学生来说几乎就是复习.机械运动、时间和时刻在初中都学过，不存在任何

的困难,只要求回顾和理论联系实际就可以啦.坐标系在数学上也学过.

三维目标

知识与技能

1.知道机械运动的概念.理解运动是绝对的，静止是相对的.

2.知道参考系的概念.知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同.

3.知道时间和时刻的含义以及它们的区别.知道在实验室测量时间的方法.

过程与方法

1.在选择参考系时，能选择使研究问题方便的参考系.

2.能区分开时间和时刻的区别.

情感态度与价值观

让学生在运动的相对性中体会哲学的思想.

教学设计

教学重点1.在研究问题时，如何选取参考系.

2.时刻与时间的区别.

教学难点如何选取参考系.

教具准备多媒体设备一套，手表一块，列车时刻表一张.

课时安排1课时

教学过程

导入新课

同学们，在初中我们学过，一个物体相对于别的物体的位置改变叫做机械运动，简称运

动.机械运动是最普遍的自然现象.宇宙中的一切物体，小到原子内部的质子、中子和电子，

大到遥远的恒星和星系，都在不停地运动着.有些物体，例如耸立的山峰、马路两侧的房屋、

路面上的铁轨，看起来是不动的，其实，这些物体是随着地球一起运动的.同学们回忆一下

初中学过的有关知识，回答有关问题.

〔1〕物体相对于其他物体有________〔位置的变动〕，叫机械运动.

〔2〕被选作标准的另外的物体叫________〔参考系〕.

.专业.

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推进新课

板书：

1.机械运动

参考系：为了描述一个物体的运动，选来作为标准的物体，叫参考系.

选择不同的参考系观察同一个运动，观察的结果会有不同.

出示空投物资的投影片〔飞机、物资都可以抽动，能显示出其实际的运动路径〕.

学生分析：以飞机为参考系，看到投下的物资沿直线竖直下落，地面上的人以地面为参

考系，看到物体是沿曲线下落的.

要求学生举例：描述同一个运动，选择不同参考系，观察结果也不一样.

学生举例：运动的汽车，是选择地面为参考系，如选司机为标准