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2024年中班科学教案之玩水

一、教学内容

本节课选自2024年中班科学教材第四章《水的奥秘》中的第2节

“玩水”。详细内容主要包括水的性质、水的用途以及如何节约用水

等，通过实践操作，让学生了解水的特性，认识水的重要性，培养节

约用水的意识。

二、教学目标

1.让学生了解水的性质，知道水是无色无味、透明、流动的液

体。

2.培养学生节约用水的意识，学会在日常生活中注意节约用水。

3.通过实践操作，锻炼学生的观察能力和动手能力。

三、教学难点与重点

教学难点：水的性质的理解，节约用水意识的培养。

教学重点：水的性质、用途以及节约用水的方法。

四、教具与学具准备

1.教具：水、玻璃杯、色素、滴管、沙子、石子等。

2.学具：每组一份水、玻璃杯、色素、滴管、沙子、石子等。

五、教学过程

1.实践情景引入

（1）向学生展示一杯水，引导学生观察水的颜色、味道、透明度

等性质。

（2）提问：同学们，你们知道水有哪些性质吗？

2.例题讲解

（1）讲解水的性质，如无色无味、透明、流动等。

（2）讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

（3）讲解节约用水的方法，如关紧水龙头、一水多用等。

3.随堂练习

（1）让学生分组进行实践操作，观察水与其他物质混合后的变

化。

（2）讨论：如何才能更好地节约用水？

（2）强调节约用水的重要性。

六、板书设计

1.玩水

2.内容：

（1）水的性质：无色无味、透明、流动

（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉

（3）节约用水：关紧水龙头、一水多用

七、作业设计

1.作业题目：观察家里或学校里的用水情况，思考如何节约用

水。

2.答案：根据实际情况，提出具体的节约用水措施。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践操作，让学生了解水的性质，认识

水的重要性，培养节约用水的意识。在教学过程中，要注意引导学生

观察和思考，提高课堂效果。

2.拓展延伸：让学生了解我国水资源现状，认识到水资源的宝

贵，从而增强节约用水的意识。组织学生参加节水宣传活动，将所学

知识运用到实际生活中。

重点和难点解析

1.教学内容的实践操作环节；

2.教学目标的节约用水意识培养；

3.教学难点的水的性质理解；

4.教学过程中随堂练习的设置；

5.板书设计的内容布局；

6.作业设计的观察与思考；

7.课后反思与拓展延伸的实际应用。

一、教学内容的实践操作环节

1.引导学生观察水的颜色、味道、透明度等性质，培养学生的观

察力。

2.设计实验，如水与色素混合、水与沙石分离等，让学生了解水

的流动性和溶解性。

3.强调实验安全，提醒学生注意使用教具的注意事项。

二、教学目标的节约用水意识培养

1.讲解水的用途，让学生认识到水的重要性。

2.介绍节约用水的方法，如关紧水龙头、一水多用等，并让学生

付诸实践。

3.通过讨论和思考，引导学生关注生活中的节水措施。

三、教学难点的水的性质理解

1.水的无色无味、透明、流动等基本性质。

2.水与其他物质混合后的变化，如溶解、沉淀等。

3.水的三大状态（固态、液态、气态）及其相互转化。

四、教学过程中随堂练习的设置

1.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考。

2.分组讨论，让学生在合作中共同解决问题。

3.针对不同学生的掌握程度，给予个性化指导。

五、板书设计的内容布局

1.醒目，突出本节课的主题。

2.内容简洁明了，突出重点知识。

3.布局合理，逻辑清晰，方便学生记录和回顾。

六、作业设计的观察与思考

1.作业题目具有针对性和实践性，让学生将所学知识应用于生

活。

2.答案要求具体、明确，便于学生自我检查和教师批改。