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草船借箭教学反思(精选15篇)

草船借箭教学反思1

在分析课文时教师要求学生从不同角度，对__的思想内容，词语搭

配、中心思想等方面发现问题。逐步地对__进行分析，不慌不忙的用心

思考。

《草船借箭》这篇课文篇幅较长，故事情节很曲折，预习课文提出

疑难问题，在自习课堂上让学生互相讨论，互相研究，几个重要问题如

下：

1．本课为什么要用《草船借箭》做课题，而不用“诸葛亮借箭”

或“草船受箭”做课题？

2．诸葛亮为什么请鲁肃帮助借船并且不让周瑜知道”？

3．为什么诸葛亮敢说曹操一定不敢派兵出来？

4．为什么诸葛亮要在第三天的四更时候才去取箭？

5．为什么诸葛亮叫军士一边擂鼓一边大声呐喊，他和鲁肃“只管

饮酒取乐”？

6．诸葛亮为什么下令把船头掉过来？

7．诸葛亮为什么吩咐军士齐喊：“谢谢曹丞相的箭”？讲读课文

时学生带着这些问题认真读书，边读、边思、边议，把上述问题的解答

进行归类，从而看出诸葛亮知人心，通天文，晓地理，在草船借箭的全

过程中神机妙算，才智出众，不愧是我国杰出的政治家，军事家。学

生准确地把握住中心，加深了对课文的理解。

草船借箭教学反思2

A、采取关键词教学法。抓住“果然”“一定”“呐喊”，这样