2024年九年级上册语文教学计划范文（4篇）.pdf

九年级上册语文教学计划范文

一教材简析

本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意

识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正

确的世界观，人生观，价值观。符合学生的身心发展特点，适应学生

的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生

的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵

和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样，难易适度，适合学生学

习。

二目的要求

培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用

祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应

实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并

重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和

健全的人格，促进德智体美德和谐发展。

三教学策略

积极倡导自主合作，探究的学习方式。

努力建设开放而有活力的语文课堂。

多开展语文实践活动，如采访，调查，演讲等。

提供写作的机会及其展示的平台。

开展课外阅读，举办读书交流会。

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四学情分析

本班为九年级二班，是平行班之一，部分学生对语文知识较感兴

趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有

很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业

是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。

九年级上册语文教学计划范文（二）

一班级基本情况分析：

在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标

准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学

习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文

知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理想

的成绩。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完

成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，

有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高。

二教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容体系结构上

都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系

统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于

学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；整

合优化单元专题名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积

极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学

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生学习语文的积极性，培养实践能力创新能力和探究能力。扩大了知

识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生

语文素质的素养。

三教学的总要求：

从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指

导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施

“自主合作探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学

生自主学习合作学习探究学习创造性学习，创造必要的条件，促进学

生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。

四教改措施：

（一）以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教

材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习

的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理

念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习

兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

（二）教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽

全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量

和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练

点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做

好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面

积丰收。

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（三）认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行

口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏引导学生进行综合

训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，