中职英语拓展模块（外研版）Unit 7 High Technology Has Really Changed Our Life：Grammar in Use教学设计.docx

中职英语拓展模块（外研版）Unit7HighTechnologyHasReallyChangedOurLife：GrammarinUse教学设计

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教材分析

《中职英语拓展模块（外研版）》Unit7HighTechnologyHasReallyChangedOurLife:GrammarinUse旨在通过讨论高科技如何改变我们的生活，让学生掌握现在完成时态和被动语态的运用。本单元话题贴近学生生活，能够激发学生兴趣，同时练习形式多样，有助于学生在实际语境中运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过讨论高科技如何改变我们的生活，培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生能够在实际语境中运用现在完成时态和被动语态，提高英语语法运用能力；了解西方高科技发展情况，增强跨文化交际意识；通过分析、讨论和创作，提升逻辑思维和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.现在完成时态的构成和用法。

2.被动语态的构成和用法。

3.如何运用现在完成时态和被动语态描述高科技对生活的影响。

难点：

1.现在完成时态和被动语态的用法区别。

2.在实际语境中正确运用现在完成时态和被动语态。

3.如何在讨论中表达个人观点和感受。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生掌握现在完成时态和被动语态的构成和用法。

2.设计场景模拟和小组讨论，让学生在实际语境中练习运用现在完成时态和被动语态。

3.提供丰富的练习题和口语活动，帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。

4.鼓励学生积极参与讨论，表达个人观点和感受，培养学生的思维品质和语言能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中职英语拓展模块（外研版）》Unit7HighTechnologyHasReallyChangedOurLife:GrammarinUse的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解高科技如何改变我们的生活。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够亲身体验高科技产品。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕HighTechnologyHasReallyChangedOurLife课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解高科技如何改变我们的生活知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出高科技如何改变我们的生活，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现在完成时态和被动语态的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握现在完成时态和被动语态的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验现在完成时态和被动语态的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现在完成时态和被动语态的构成和用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握现在完成时态和被动语态的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现在完成时态和被动语态的构成和用法，掌握相关语法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

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