高中政治必修三 第8章第3节 法治社会 教学设计.pdfVIP

高中政治必修三第8章第3节法治社会教学设计--第1页

第三单元全面依法治国

第八课法治中国建设

第3框法治社会

本单元以“全面依法治国”为核心，探究我国法治建设的历程，全面依法治国的总目标和原则，法治国家、

法治政府、法治社会一体化建设，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。

第八课围绕怎样建设法治中国的问题，重在从宏观上说明建设法治中国的措施，国家提出来了“三位一

体”的奋斗目标。主要探究了：法治国家的内涵，建设法治国家的举措，建设法治国家的意义。法治政府的

标准，建设法治政府的举措，建设法治政府的意义；法治社会的内涵和怎样建设法治社会。

第三框“法治社会”，阐述了建设法治社会的内涵和基本特征，系统阐释了建设法治社会的具体要求和重

要意义，与前两框一起构成了法治中国的体系，明确了建设法治中国是一个系统工程，需要党和国家统筹

和谋划。

一、教学目标

1.必备知识：理解我国法治社会的内涵、基本特征；建设法治社会的意义；理解建设法治社会的要求。

2.关键能力：知道全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命；通过学

习，逐渐构建起这个系统工程的框架。

二、学科核心素养

1.政治认同。认同法治社会的基本特征，掌握全面依法治国的要求，增强建设法治社会、促进公平正义、

和谐社会的信心。

2.科学精神。通过案例和老师讲授、学习，理解法治社会的内涵和特征；建设法治中国是一个系统工程，

既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。

3.法治意识：全民学法、懂法、守法、用法，建设法治社会。

4.公共参与：在日常生活中，自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务，为落实良法善治、建设法治国

家贡献自己的力量。

1.教学重点：理解我国法治社会的内涵、基本特征；建设法治社会的意义；理解建设法社会的要求。

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2.教学难点：理解法治社会的具体内涵；理解建设法治社会的总体要求。

结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。

有条件的同学可以观看《法治中国》纪录片。

【导入新课】

随着社会进步，法治不仅成为了社会信仰，也成为了老百姓的刚需，是构成我们美好生活的重要组成

部分。建设法治中国是系统性工程，法治社会是法治建设的基础。本节课我们学习法治社会的相关知识。

【进行新课】

一、法治社会的内涵

议题一：揭开法治社会的盖头

议题情境：2020年新年伊始，新冠肺炎疫情防控形势非常严峻。某社区召开会议，准备落实党和国家

的疫情防控政策，制定设区疫情防控公约，大家纷纷提出自己的意见。

居民甲：应听取多方面的意见，包括专家的意见，也包括普通老百姓的意见。

居民乙：如何管控追踪回家过年人员，落实隔离政策，是必须考虑的方面。

居民丙：一定要搞好卫生和个人防护，设区要做好消毒等工作。

居民丁：要充分发挥网格员和社区志愿者的作用，做好隔离人员的服务工作。

议题问题：1.以上意见是否得当？请你运用相关法律知识加以评析。

2.构建和谐社会离不开法治，当前我国正在建设法治社会，请你结合教材分析法治社会的内涵。

学生活动：学生自主探究问题，结合自主预习和教材知识组织答案，自由发言，其他同学随时补充。

教师活动：点评学生发言，引导学生补充，归纳讲解知识点。

知识点：1.法治社会的内涵。

（1）内涵：法治社会是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。

（2）具体表现：（信法）全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求；（守法）宪法和法

律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行；（用法）社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实

维护和实现。（子议题见课件）

二、建设法治社会

议题二：怎样建设法治社会

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