2012年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育心理学》附答案.pdfVIP

2012年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育

心理学》附答案

2012年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试

《教育心理学》试题（2012年3月25日）启用

一、选择题:本大题共1D个小题，每小题2分，共20分。

1.儿童口头言语发展的关键期是().

A．l一2岁B.3--4岁C.56岁D.7一8岁

2.德国格式塔心理学派诞生的时间是().

A.1906年

B.1908年

C.1910年

D.1912年

3.根据归因理论，属于外部、稳定和不可控的因素是().

A.疲劳

B.能力

C.运气

D.任务难度

4.“触类旁通”所反映的迁移类型是().

A.特殊迁移

B.普遍迁移

C.负迁移

D.近迁移

5.程序性知识的基本单元是().

A.组块

B.图式

C.知识网络

D.产生式

6.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动

程序计划，以外显的操作方式付诸执行。这一阶段属于心智技能形成

的().

A.原型定向B原型操作C.操作定向D，原型内化

7.因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。

这种学习策略属于().

A.精细加工策略B复述策略C.组织策略D.元认知策

略

8.历史试卷中有一道题目是“请回答辛亥革命发生在哪一年?”这

是一个().

A.常规性问题

B.结构不良问题

C.有结构的问题

D.创造性问题

9.一个学生犯了错误，为了逃避老师的批评而说谎不承认错误。

他的道德发展处于().

A.前习俗道德水平

B.习俗道德水平

C.后习俗道德水平

D.超习俗道德水

10.一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他(她)的优点，

而很难想到他(她)的缺点，这是人际关系中的().

A.首因效应B晕轮效应C.刻板印象D.投射效应

二、填空题:本大题共10个小题，每小题1分，共10分。

11.教育心理学源于19世纪，较早进行尝试并做出较大贡献的德

国心理学家是______。

12.个体将环境因素纳入已有的图式之中，以加强和丰富主体的动

作称为

______。

13.只对条件刺激作出条件反应，而对与条件刺激相似的其他刺激

不予反应,称为______。

14.奥苏伯尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和______。

15.斯腾博格提出了心理自我管理的理论,从管理功能的角度将认

知风格分为立法型、执法型和______。

16.艾宾浩斯遗忘曲线所支持的遗忘理论是______。

17.视觉控制占绝对优势，动作的正确性和稳定性差，学习者常感

到疲劳的操作技能形成阶段是______阶段。

18.学习策略可分为认知策略、元认知策略和______策略。

19.特罗斯将团体辅导中的领导技巧分为反应技巧、______技巧和

行动技巧。

20.教学评价对教师的教和学生的学都具有监督强化作用，通过评

价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。这是教学评价的______

作用。

三、判断说明题:本大题共5个小题，每小题4分，共20分。

21.教育心理学是研究教师如何教的科学。

22.组块编码是促进知识理解的策略。

23.利用各种表格将学习内容进行结构化，是一种重要的精细加工

策略。

24.“知名科学家都是年长男性”是一种刻板印象。

25.心理健康是一种状态而不是一种过程。

四、简答题:本大题共5个小题，每小题6分，共30分。

26.简述联结主义学习的主要观点。

27.简述马斯洛的需要层次理论。

28.简述学习迁移的形式训练说。

29.简述操作技