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通天文斗转星移尽胸中晓地理风起云涌皆意间

初中地理学法指导

一、地理学科简介

通天文斗转星移尽胸中；晓地理风起云涌皆意间。地理学是研

究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性、区

域性等特点。地理学兼有自然科学和社会科学的性质，在现代科学

体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问

题，维护生态安全，建设美丽中国具有重要作用。

（一）初中地理学科教学任务

初中地理课程目标要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程

理念。课程内容的五个主题分为三大部分，分别为：

1.“地球的宇宙环境”与“地球的运动”；

2.“地球的表层”；

3.“认识世界”与“认识中国”。

三个部分均围绕人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践

力四大地理课程核心素养对学生的学业成就表现展开描述，核心素

养既能作为地理考试命题的依据，也可用以指导日常教学活动。

（二）初中地理教学目标要求

1.学生能够初步认识地理环境是人类生存的基础，人类活动深

刻影响着地理环境，协调人地关系是人类社会可持续发展的必然选

择；能够运用所学的知识、方法和工具，面对世界、中国、家乡出

现的人口、资源、环境和发展问题，作出初步的分析和评价，并具

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有遵守相关法律法规的意识；能够立足家乡、胸怀祖国、放眼世

界，初步树立人与自然和谐共生的观念。

2.学生能够初步理解地理事物和现象是由地理要素在不同时空

条件下相互作用形成的；能够通过观察、比较、分析等方法，认识

地理事物和现象的自然、人文特征及其时空变化特点，初步形成从

地理综合的视角看待和分析问题的意识和能力；能够初步具备崇尚

真知、独立思考、大胆尝试等科学品质。

3.学生能够初步理解地球上有不同空间尺度、不同类型的区

域，每一个区域都有各自的特征，不同区域之间会产生联系；能够

运用多种地理工具获取区域信息，认识区域特征、区域差异和区域

联系，初步形成从空间一区域的视角看待和分析问题的意识和能

力；能够增进热爱家乡、热爱祖国的情感，形成人类命运共同体意

识。

4.学生能够初步掌握地理实验、社会调查、野外考察等地理实

践活动的基本方法；能够在校内、校外的真实环境下，运用所学知

识和地理工具，通过地理实践活动，观察和感悟地理环境及人们生

产生活的状态，尝试解决实际地理问题，增强信息运用、实践操作

等行动力；能够养成在实践活动中乐于合作、勇于克服困难等品

质。

二、初中学业水平考试中地理学科相关政策

从现在改革的政策来看，地理提升为中考科目之一，其位置的

重要性可见一斑。目前我市学考地理学科在初二下学期进行，其分

值为40分，命题方向具有以下特点：

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1.强调主干知识的考查

2.以地图为载体考察学生读图提取信息的能力

3.结合热点重点区域侧重知识的迁移

因此，在地理学习中，我们就必须既重视理论知识的学习，又

注重读图、看图、从图中提取有用信息的能力的培养，这样才能适

应现在考试的需要。

三、如何学好初中地理

（一）注重理论知识，夯实基础

地理学习离不开基础的理论知识，这部分内容是考试考查的重

点之一，只有把基础夯实，才能在此之上，建构更雄伟的高楼大

厦。注重基础知识，不代表着不理解的死记硬背，而是在自己生活

常识的基础之上将所学内容能与自己的学习和生活有机的产生联

系。古人说，上知天文下知地理，可见地理学科的范围之广，包罗

万象。与其他学科相比，地理是有魅力的一门学科，涉及到大自然

的美妙和神奇，各地奇特的风土人情和特色文化，这些都可以在好

奇心的影响下，不断的进行学习和了解。也正因如此，坚实的基

础，才变得至关重要。

（二）地理学习的灵魂——熟记地图册，建立空间概念

1.上课前一定要准备好地理课的基本工具，也是常用工具——

地图册。

2.一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。

如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方？一定

要在地图上找到并落实下来。