2024-2025学年促进中职生心理健康的霸凌预防教学设计.docxVIP

2024-2025学年促进中职生心理健康的霸凌预防教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课教材选用的是《中等职业学校心理健康教育指导纲要》中关于霸凌预防的相关内容。该教材从理论到实践，深入浅出地介绍了霸凌现象、霸凌类型的识别，以及如何预防和制止霸凌行为。本节课旨在通过教材内容，让学生了解和掌握如何保护自己，如何尊重他人，增强学生的自我保护意识和能力，培养健康的心理素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分为三个方面：自我认知、社会参与和道德修养。首先，学生需要了解自己的情感和行为，认识到霸凌行为对自己和他人的伤害，从而提高自我认知能力。其次，通过学习如何预防和制止霸凌行为，学生能够更好地参与社会，维护自己和他人的权益。最后，学生需要树立正确的价值观，尊重他人，拒绝参与任何霸凌行为，培养良好的道德修养。通过这三个方面的培养，学生将能够形成健康的心理素质，更好地适应社会。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解霸凌的定义、类型和影响，以及掌握预防和制止霸凌的方法。具体包括：

-霸凌的定义：学生需要理解霸凌不仅仅是身体上的攻击，还包括言语、心理等方面的攻击。

-霸凌的类型：学生需要识别不同类型的霸凌，如欺凌、排挤、网络霸凌等。

-霸凌的影响：学生需要了解霸凌对受害者和社会的影响，包括心理创伤、社交障碍等。

-预防和制止霸凌的方法：学生需要掌握如何保护自己，如何尊重他人，以及如何积极参与预防和制止霸凌的行为。

2.教学难点

本节课的难点是帮助学生理解霸凌的深层次原因和心理机制，以及如何有效地预防和制止霸凌。具体包括：

-霸凌的深层次原因：学生需要理解霸凌行为背后的心理动机和社会环境因素，如自卑、嫉妒、群体心理等。

-霸凌的心理机制：学生需要了解霸凌行为对受害者心理的负面影响，如自卑、焦虑、抑郁等。

-预防和制止霸凌的有效方法：学生需要掌握实际可行的预防和制止霸凌的方法，如如何Reporting霸凌行为、如何与受害者建立支持等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中等职业学校心理健康教育指导纲要》及相关学习资料。

2.辅助材料：收集并整理与霸凌预防相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示霸凌现象及影响。

3.实验器材：若涉及实验环节，准备角色扮演、小组讨论等互动道具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以满足教学活动需求。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组关于霸凌的新闻报道，引发学生对霸凌现象的关注。

-提出问题：“你们对霸凌有什么看法？曾经遇到过霸凌吗？”鼓励学生分享自己的经历和感受。

-总结学生发言，引出本节课的主题：霸凌预防。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕霸凌的定义、类型和影响进行讲解，强调霸凌不仅仅是身体上的攻击，还包括言语、心理等方面的攻击。

-通过案例分析，让学生了解不同类型的霸凌行为，并讨论其对受害者和社会的影响。

-引导学生思考预防和制止霸凌的方法，如提高自我认知、积极参与社会、树立正确的价值观等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，探讨霸凌的深层次原因和心理机制。

-每组选代表进行分享，教师点评并总结，引导学生认识到霸凌行为背后的心理动机和社会环境因素。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个关于预防和制止霸凌的情境，让学生分组讨论并提出解决方案。

-每组选代表进行分享，教师点评并给予反馈，确保学生理解和掌握预防和制止霸凌的方法。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对霸凌预防知识的理解和掌握。

-学生举手回答，教师给予点评和解答，确保学生充分理解霸凌预防的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调霸凌预防的核心知识和素养。

-学生分享自己的学习收获和感悟，反思如何将所学应用于实际生活中。

7.课后作业（课后自主完成）

-教师布置一道关于霸凌预防的课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇短文，提出自己对于预防和制止霸凌的看法和建议。

总用时：45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-书籍：《霸凌预防与心理健康教育》，深入了解霸凌现象、心理机制及预防策略。

-文章：《网络霸凌的现状与对策》，探讨网络时代下霸凌问题及其应对方法。

-报告：《校园霸凌调查研究》，了解校园霸凌的实际情况及影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关纪录片或电影，如《少年的你》，思考霸凌问题在现实生活中的表现和影响。

-关注相关新闻和报道，了解当前社会对霸凌问