小学数学二年级上册北师大版课时练习与课后作业7　练习三.pdfVIP

练习三。(教材第42、43页)

1.复习、巩固学过的乘法口诀。

2.进一步培养学生运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。

3.进一步体会数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的动力。

重点:复习、巩固学过的乘法口诀。

难点:运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。

课件。

师:同学们,这段时间我们学习了《乘法口诀(一)》,今天我们就一起来检验一下自己的学习成果。你们对

自己的学习成果有信心吗?

【设计意图:借助谈话告诉学生这节课的学习内容,同时激励学生要有信心,相信自己能学好,为新课的学

习打下基础。】

师:先告诉大家,通过这单元的学习你知道了什么,好吗?

学生可能会说:

·我知道了2~5的乘法口诀。

·我能根据一句乘法口诀写出两道乘法算式。

·我能运用乘法口诀进行乘法计算。

……

师:说得非常棒!下面就看看你是不是真正掌握了这些知识。

课件出示:教材第42页第4题。

师:你能独立完成这张关于2、3、4、5的乘法口诀表吗?先告诉大家你看懂了什么。

生1:这张表格就是用第一横行的数分别与最左边一列的数相乘,把结果写在相应的方格内。

师:说得对。咱们看,就是1×22,已经写好了;然后是2×24……一直这样算下去。听明白的同学,开始计算

填写表格。有不明白的同学请举手,老师再提示一下。

如果是个别学生不明白,教师就个别讲解;如果有部分学生不明白,教师可以结合具体例子再讲解。

学生尝试独立填表,教师巡视,指导个别有困难的学生,了解情况。

组织交流,师生共同完成表格。

对于回答问题积极并且解答正确的学生要及时给予表扬鼓励。

师:看来同学们把学过的乘法口诀都背过了。具体解决问题怎么样呢?

课件出示:教材第43页第6题。

学生独立解决问题,教师巡视了解情况。

组织学生交流,重点说清自己是如何思考的。

【设计意图:在练习中,使学生进一步巩固乘法口诀的记忆,同时提高学生运用学过的乘法口诀解决问题

的能力,增强学生学好乘法的信心。】

师:让学生感受这节课的学习有所提高,增强学生学习的自信心,引导学生谈感受、收获。

练习三

×123456789

224681012141618

3369121518212427

44812162024283236

551015202530354045

A类

列式计算。

(考查知识点:2~5的乘法口诀;能力要求:能运用学过的乘法口诀解决简单的实际问题。)

B类

看图列式计算。

(考查知识点:乘加运算;能力要求:能正确进行乘加计算。)

课堂作业新设计

A类:4×728(桶)

B类:3×7+526(桶)

教材习题

第42、第43页“练习三”:

1.4×312(个)5×630(辆)4×416(块)

2.略

3.1027405418824151814212428169

4.(横排)468101214161836915182124274812

16202428323651015202530354045

5.3×4125×7356×5304×7283×9274×624

5×9458×4324×9363×6185×5257×321

6.(1)3×824(元)(2)5×735(元)(3)4×936(元)36元40元够了

(4)买3个布娃娃需要多少元?3×824(元)(答案不唯