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组长工作计划书（9篇）

组长工作计划书（9篇）

组长工作计划书篇1一、指导思想与思路

以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先

导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问

题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成

的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。深入开展以校级和市级课

题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造

英语教育教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师

的教育教学水平和质量。

二、工作重点与措施

(一)抓理论

教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本

学期将继续学习《英语新课标》和《浙江省小学英语教学建议》中的教学理

念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重

视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建

发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论

与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导

平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，

不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教

研组的活动发挥其实际的作用。

(二)抓常规

1、“教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为

全体英语教师的自觉行动。

2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确

立更加明确。

3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是

落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集

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体备课，做到有计划、有目标、有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间

和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时。平时利用不确定

的时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高

课堂教学质量，完善英语教学。

4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真

组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学

习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主

体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

5、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，尤其是备课质

量、作业批改和听课评课情况的检查。

(三)抓质量

1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好

培优辅困工作。

2、组织组内教师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。

3、对后进生进行研究，教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相

互交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。

(四)抓科研

1、教研组制定一个学期研究主题，制定详尽的研究计划，并要求组内教师

围绕这个研究主题每人制定一个学期研究专题。教研组定期组织教师进行主题

研究学习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、

评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。

2、教研组的研究课题要完成几个“一”：制定一份学期研究计划，读一本

相关专著，撰写一篇高质量的论文，写好一篇研究总结。

(五)抓活动

1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参与到活动中来，

在参与中运用、在参与中体验。

2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展，本学期

将举行一、二年级英语歌曲比赛，三、四年级英语美文比赛和五、六年级英语

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课本剧比赛，以此来提高学生的基本能力，扎实学生的基本知识和养成学生的

基本习惯。

组长工作计划书篇2一、指导思想：

以xx市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心，以

新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经

验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，

转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步

提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二