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高中足球教学教案（优秀5篇）

高中足球训练教案篇一

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，从以终身体育为目的的角度出发，引导学生参与体育，关注

体育，是本节课的重要思想。足球运动具有广泛的世界性和流行性；中学生是培养学生足球

意识和发展足球技战术的重要阶段，因此，基本技术的教学将为学生以后参与足球运动打好

坚实的基础，为我国未来的足球事业做出重要贡献。

二、相关分析

（一）、教材分析

足球是中职体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是整个中职阶段学生学习的主

教材之一，该教材锻炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术复

杂，动作难度大等特点，符合中职学生的生理和心理特征，而本节课所要学习的内容是足球

的基本技术中的单个技术，对于中职阶段学生学习和掌握单个的基本技术是十分重要的。它

是掌握足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学比赛的基础。但是足球教材技术

性较强，传统的教法太单调，学生的注意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且忽视了它的。

应用价值。而在中职教育阶段，新课程强调注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握与应

用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细节。教学中采用分层次教学，

集中练习、反复练习、教师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活

动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培养学生的创新思维与顽强拼搏

精神，提高学生的社会适应能力。

在足球运动中，是最基本的技术动作之一，停球是球员进行下一项技术动作的前提条件，

在比赛中，只有先停好球才能进行下一步的技术动作。在一场足球赛中，运动员会无数次的

运用此技术动作，所以在平时练习的时候打下扎实的停球基本功，对将来提高自己的足球水

平有着很重要的帮助。

（二）、学情分析

中职学生精力充沛，兴趣广泛，求知欲强。具有较强的竞争意识；但注意力集中时间不

长，对体育与健康课有着浓厚的兴趣。中职学校有很多专业，班级男生都为男生，很有利于

足球运动的开展，学生对足球运动也十分喜爱，但是足球的基本技术不规范，学生很容易通

过正确的技术动作，来提高自己的足球技能。

三、教学教法

（一）教法设想：

1、情景教学：创设情境，激发学生学习足球的兴趣；

2、自主教学：给学生以自由，自主的活动和想象空间，发展学生的创新能力；

3、启发教学：通过启发、引导学生实践分析。来掌握技术动作，提高学生自己解决问

题的能力；

4、团体教学：发挥学生的主导地位，通过小团体比赛，互相促进提高，加强了学生的

合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。

（二）学法指导：

1、自主创新学习法：通过学生自主学习，了解不同的动作，充分调动他们的学习兴趣，

更好的体现学生的主体地位。

2、合作探究法：利用小组比赛的教学，使学生明白合作的重要性。

四、教学目标：

知识目标：学生能掌握足球中脚内侧踢、停球的动作和方法及要领。技能目标：大部分

学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球的技术。

情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质与团结一

致、培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。

五、教学重难点

1、踢球的重难点

教学重点：支撑脚的位置（距离球侧方15公分左右）；击球脚脚尖稍翘脚底与地面平行。

教学难点：支撑脚微屈、重心下降，击球脚触球部位。

2、停球的重难点

教学重点：主动上前迎球，触球时要及时缓冲，要有“切割”动作。教学难点：主动迎球

后撤时间的掌握。

六、教学过程：

1、准备部分：

按照体育运动的规律，预防学生运动受伤，同时，使学生更好的进入到情景中来，采用

了抢球的游戏和足球操，使学生在身体和心理达到预期的目的。

2、基本部分：

（1）进入情景：在教学中，老师通过场地的布置，给学生一个足球领域的空间，两人

一组，进行尝试性练习踢球与停球，同时教师提出问题：在比赛中用什么样的脚法踢、停球

最常用，最稳妥？

（2）巩固练习：通过分组反复学练，逐步掌握技术动作。

（3）激情释放：通过小组比赛，把学生的激情充分的释放出来，满足他们的竞争、表

现欲望。

3、放松身心部分。学生经过大运动量的练习，身心都处在较高的水平状态，