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城市规划专业本科人才培养方案

城市规划专业本科人才培养方案

一、培养目标

城市规划专业是培养具备城市规划领域理论和实践的高素质、

应用型、复合型人才的专业。本专业的培养目标是培养具备良

好的思想道德素质、科学文化修养和专业知识与能力的高级工

程技术人才。

二、培养要求

城市规划专业的培养要求是使学生在获得较好的科学文化和职

业素质的基础上，具备如下的专业知识和能力：

1.具备城市规划工作所需的基础知识和方法，掌握城市形态、

城市结构、城市发展规律等理论知识；

2.具备城市规划设计与研究的能力，能够独立完成城市规划方

案及规划报告的撰写；

3.具备城市规划管理的能力，能够参与城市规划实施和管理工

作；

4.具备城市设计和土地利用规划等相关专业知识和能力；

5.具备较强的团队合作和沟通能力，能够与其他相关专业协同

工作；

6.具备敬业精神和创新意识，具备解决实际问题的能力。

三、培养内容和课程设置

本专业的培养内容分为基础课程、专业课程和实践教学三个方

面。

1.基础课程（30%）

主要包括数学、物理、化学、英语、计算机等基础学科，这些

学科为学生提供了扎实的专业基础和科学文化修养。

2.专业课程（50%）

主要包括城市规划理论、城市形态学、城市经济学、城市管理

学、城市设计、土地利用规划、交通规划等核心专业课程。

3.实践教学（20%）

实践教学是培养学生实际操作和解决实际问题能力的重要环节。

主要包括实习、毕业设计和相关科研课题等。

四、培养模式

为了更好地培养高素质的城市规划专业人才，本专业采取综合

培养和实践教学相结合的培养模式。

1.综合培养

综合培养是指在全面培养基础上，注重培养学生的创新精神和

实际操作能力，将理论与实践相结合。培养过程中，学生除了

学习专业知识外，还需要参与团队合作、实习、科研项目等活

动，提高综合能力。

2.实践教学

实践教学是通过实习、毕业设计和科研项目等方式，让学生在

实际工作中进行操作和解决问题，提高实践能力。学生将在实

践中学习到更多的实际问题解决方法，并将理论知识与实践经

验相结合，提高应用能力。

五、培养质量保障

为了保证培养质量，应当建立完善的质量监控体系。主要包括

以下几个方面：

1.教师队伍建设

加强教师的培训与进修，提高教师的教学质量和水平。

2.严格考核制度

建立科学、公正、严格的考核制度，对学生进行全面、客观的

考核评价。

3.实践教学管理

加强对实践教学环节的管理，确保学生在实践中得到良好的指

导和培养。

4.校企合作

与相关行业和企业合作，开展实践教学活动，提高学生实践能

力和就业竞争力。

六、人才培养评价

为了评价人才培养的效果，应当建立科学的评价体系。主要包

括以下几个方面：

1.教学质量评估

对教师的教学质量进行评估，评价教学效果和教学水平。

2.学生综合素质评价

对学生在学业、实践和社会活动等方面综合素质进行评价，评

估学生的能力和素质。

3.雇主满意度评价

对学生就业单位对毕业生的满意度进行评价，评估学生的就业

竞争力和职业发展潜力。

总结：

通过以上的人才培养方案，能够培养出具备良好专业素养和实

践能力的优秀城市规划专业人才。这些人才将能够胜任城市规

划的理论研究、设计和管理等工作，并能够适应城市化进程的

发展需求。同时，他们还能够通过不断学习和创新，为城市化

进程做出更大的贡献。城市规划是指通过对城市经济、社会、

环境等各个方面的综合分析，科学合理地规划城市的发展方向、

城市结构和城市布局，以实现城市可持续发展的目标。随着城

市化进程的迅速推进，城市规划专业的需求日益增加。城市规

划专业人才具备的专业知识和能力将对城市发展和城市管理产

生积极的影响。

城市规划专业的核心课程包括城市规划理论、城市形态学、城

市经济学、城市管理学、城市设计、土地利用规划、交通规划

等。这些课程旨在为学生提供城市规划的基本理论知识和方法，

使他们能够理解城市的本质和发展规律，掌握城市规划的基本

原理和技术，具备独立进行城市规划设计和研究的能力。此外，

学生还需要学习数学、物理、化学等基础学科，以提高他们的

工程思维和解决问题的能力。英语和计算机等课程的学习则有

助于培养学生的跨学科能力和信息技术应用能力。

在实践教学方面，学生将进行实习、毕业设计和相关科研项目

等活动。实习是学生接触实际工作环境的重要途径，通过与城

市规划机构或设计院所合作，使学生接触到真实的城市规划项

目，并在实践中提升自己的实际操作能力。毕业设计要求学生

在学术导师的指导