第9单元 第4课时 图形与几何（1）2023-2024学年三年级下册数学同步教学设计(人教版).docx

第9单元第4课时图形与几何（1）2023-2024学年三年级下册数学同步教学设计(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2023-2024学年三年级下册数学同步教学设计（人教版）》第9单元第4课时“图形与几何（1）”的课程设计，紧紧围绕课本内容展开。本节课主要学习平面图形的识别和基本特性，包括矩形、三角形和圆形的特征。通过观察、操作和思考，学生能够掌握图形的名称和基本属性，培养空间观念和逻辑思维能力。

教学重点是让学生能够识别和描述常见平面图形的特征，教学难点是理解图形边角关系和周长的计算方法。在教学过程中，我将运用多媒体演示、学生活动、小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

课程内容与实际生活紧密相连，使学生在解决实际问题中感受图形的魅力，培养运用数学知识解决生活问题的能力。同时，注重培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，使学生在互动中学习，在学习中成长。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的四个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、数学思考。通过学习平面图形的特征，学生能够掌握图形的名称和基本属性，提高空间观念和逻辑思维能力，培养运用数学知识解决生活问题的能力。在教学过程中，学生将通过观察、操作、思考、讨论等方法，培养自主学习能力和团队合作意识。同时，通过解决实际问题，激发学生对数学学科的兴趣，培养积极的学习态度和价值观，提高学生的创新思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了基本的几何概念，如点、线、角等，并能够识别和命名一些简单的平面图形，如正方形、长方形等。此外，学生应该具备一定的观察能力、操作能力和思考能力，能够通过观察和操作来发现图形的特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对图形和几何知识充满了好奇心和兴趣，他们喜欢通过动手操作和实际演练来学习。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和空间观念，但部分学生可能对复杂图形的理解和描述存在困难。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，希望能够通过小组讨论和同伴互助来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对图形边角关系的理解和描述，部分学生可能难以准确表达图形的特征；二是对图形周长计算方法的掌握，学生可能对如何正确计算复杂图形的周长感到困惑；三是对于部分学生来说，将所学知识应用到实际问题中，解决生活问题可能存在一定的难度。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际问题中感受图形的魅力，激发学生的学习兴趣。

（2）探究式学习法：引导学生观察、操作、思考，让学生在自主探究中掌握图形的特征及周长的计算方法。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识，提高学生解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，直观展示各种图形，帮助学生更好地理解图形的特征。

（2）教具辅助：运用各种几何教具，让学生直观感知图形的形状，提高学生的空间观念。

（3）在线教学平台：运用教学软件，实现课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是三年级下册数学同步教学设计第9单元第4课时，图形与几何（1）。在正式学习之前，请同学们想一想，我们已经学过哪些平面图形呢？三角形、圆形、正方形、长方形……很好，那今天我们将进一步学习其他几种平面图形的特征，请大家准备好，我们开始上课。

2.探究新知

（1）学习矩形的特征

请大家拿出准备好的矩形纸片，观察一下，矩形有哪些特征呢？对，矩形有四个角，四个角都是直角；矩形的对边平行且相等。那我们怎样才能判断一个图形是不是矩形呢？请大家尝试用直尺和三角板来判断一下我手中的这个图形是不是矩形。

（2）学习三角形的特征

（3）学习圆形的特点

最后，我们来学习一下圆形的特征。请同学们想一想，圆形有哪些特征呢？圆形没有角，只有一条曲线，而且圆的半径都相等。那我们怎样判断一个图形是不是圆形呢？请大家尝试用直尺和圆规来判断一下我手中的这个图形是不是圆形。

3.巩固练习

请大家完成课本P95的练习题4、5、6，并互相交流一下你们的答案。

4.应用拓展

请大家思考一下，我们在生活中哪些地方可以看到这些图形呢？比如，矩形可以在教室的黑板上看到，三角形可以在三角尺上看到，圆形可以在硬币上看到。那我们能不能用这些图形来设计一些有趣的图案呢？请同学们尝试用这些图形来设计一个图案，并和同桌交流一下你们的设计思路。

5.小结

6.作业布置

请大家完成课本P96的练习题1、2、3，并准备下一节课我们要学习的图形与几