原创力文档- 1、本文档共23页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第
第PAGE1页共NUMPAGES1页
有趣的沉与浮大班科学教案反思8篇
有趣味的沉与浮大班科学教案反思篇1
活动目标：
1、让幼儿乐观参加活动，乐于表达本身的发现。
2、初步了解车牌号码的特点。
3、试验用5个数字设计车牌，体验设计车牌带来的兴趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能大胆、清晰地表达本身的见解，体验成功的欢乐。
活动准备：
?有趣味的车牌》ppt，人手一套制作车牌的料子（数卡、固体胶）
重点：设计车牌号码
难点：能按老师给的数字设计，车牌号码不重复。
活动过程：
一、看ppt1引出活动主题
小结：每一辆车都有一个不一样的车牌号码，即使是一样颜色或者一样品牌的汽车，我们只要看车牌号码就不会认错了。
二、通过看课件让幼儿本身发现车牌及车牌号码的特点。
老师小结：
1、车牌是由数字和字母组合成的，前面的某某字代表辽宁省，字母某某代表某某市，某某省内不同的市用不同的字母，如辽b代表大连市，辽c代表鞍山市等。京a代表北京市等。
2、引导幼儿发现车牌颜色的秘密。
三、设计车牌
老师:刚才我们发现了许多车牌的秘密，知道车牌上汉字……的秘密，字母……的秘密，数字……的秘密，还知道车牌的颜色不一样，我们又发现了车牌还有两个相同数字的这个秘密，车牌的秘密还有许多，谁要是发现了以后再讲给大家听。
设计要求：先想一想，你设计的车是哪个地区的，想用那几个数字和字母来表示，想好后贴在车牌上。三、结束活动：
老师：现在我们来饰演已经挂号车牌的汽车，要开到公路上喽。
（播放歌曲《汽车开来了》）来清洗一下我们的车子，给轮胎打打气。
启程！嘀
四、延长活动
1、利用区域活动，让幼儿本身来设计本身喜爱的车牌号码。
2、利用美工区，让幼儿进行想象画《我设计的汽车》
活动反思：
大班幼儿的本领不但在于认知上的发展，而且对于合作沟通时的交往本领也很紧要。活动中，我设计2次让孩子进行合作，商议。第一次试验用数字排列组合时，大部份孩子能相互合作，共同负责把任务完成。在老师总结找寻规律时，我请幼儿充足互讨论后，给出答案，体现了生生互动的原则。可能在第一个目标与第二个目标的链接上有点牵强。第二次的操作由于觉得时间长了，另外对于我们班现有基础的小伙伴来说，还有点难于是进行调整，师生共同总结找寻4个数字的多种排列组合。
在活动设计过程中，我觉得这次活动的重点应当落实在完成目标2上，让小伙伴通过操作实践来探究3、4个数字的不同排列组合，为了使内容变得丰富一些，我就在开始部分把科常和语言也整合进去了，开始说说汽车特别的部份，可能占用时间过于长了，整节活动的时间有点拖沓。继而活动的重点有点分散。
另外我对幼儿的生活经验的了解也不足深入，以为幼儿在日常生活中察看到车牌，因此有这方面的经验，但从这次活动的情况看，其实他们这方面的经验将近是极少的。因此，这个活动前，其实可以丰富小伙伴的这些经验，把开始部分的内容变成一个活动来开展，接着让小伙伴在日常生活中察看车牌，有了前期的准备以后，小伙伴对车牌数字变动的兴趣就会特别高，能掌握车牌号码的数字排列变动。
活动结束后，教研组里也开展了评课活动，通过活动，我知道了本身在活动设计和开展过程中的一些不足。如有时忘掉对小伙伴的回答加以总结，对车的品牌和车牌号由于没有明确概括，使小伙伴对这两个概念有些混淆。总的来说，通过这一活动，小伙伴对车牌的组合有了初步的了解，也学习了3、4个数的多种排列组合方法，使本身原有的经验得到了提升。
有趣味的沉与浮大班科学教案反思篇2
设计思路：
这一题材来源于生活，和幼儿的生活贴近。随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿，车子已成为幼儿生活中必不行少的交通工具。他们将近每天接触到车子，虽然不会开车却每天坐车，公路上各种各样的车子让人应接不暇。新《纲要》中指出：教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。另一方面，从平常的察看中可以看出幼儿们对汽车特别感兴趣，去汽车充足奇怪。车牌是车子的一部分，车牌是由不同的数字构成的，可以计算活动相结合。车子没有车牌就上不了路，可见车牌的紧要性。
目标：
1、了解车牌产生的方式，知道车牌号的数字是不同的颜色也是不同的，他们代表不同的意思。
2、通过游戏复习10以内的顺数、倒数、单数、双数，能依据要求做出分类。
3、充足体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录本身的发现。
准备：
滚动车牌数字课件
纸制车牌
布置好的模拟公路场所及各种信号灯
场所区域图
过程：
一、游戏导入，引出问题：
幼儿每人手拿椅子开车进教室，并在公路平面图上“驾驶”。
老师以交警的身份显现，引出问题：
请你靠边停车，你的车没有车牌是不能立刻的！
二、共同
文档评论（0）