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语文《黄果树瀑布》优秀教案

一、教材分析

《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，主要写了“我们”在黄果树瀑布风景

区的所闻、所见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人

的性情的陶冶。

本文是一篇游记，写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，对黄果树瀑布作

了全方位、多角度的描绘;二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如

画。

结合《语文课程标准(实验稿)》对阅读教学的要求及第三学段的教学目标，本

文的教学，重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美，学习作者的写作方法。

难点是感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读，体会重点词

语、句子在文中的表达作用。

二、学情分析

《语文课程标准(实验稿)》中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想词

语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会

作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”是第三学段的教学目标。

因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的

壮美的基础上，教学侧重于通过多种形式的语言训练，指导学生理解重点词句，体

会其的表达作用，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

三、教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的8个生字，理解重点词语，

3.通过各种形式的语言识文字训练，体会作者准确的用词，和生动的表达方

法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性

情的陶冶;

4.学习作者“移步换景”的写作方法。

四、教学准备

1.指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料;

2.教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料，制作多媒体课件。

第1课时

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文;

2.学习本课的8个生字，理解重点词语。

3.通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练，感受黄果树瀑布的气势

之壮美，体会大自然无限生机的魅力，领悟作者的表达方法。

教学重点：

学习重点词句，抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点，感受黄果树瀑布的壮

美。

教学难点：

联系课文内容，理解文中重点词句，学习准确使用词语，领悟作者的表达方

法。

教学过程：

(一)激趣，导入新课。

1.播放黄果树瀑布的图像，导入新课。

2.板书课题，指导书写，

3.读题。

(二)初读课文，整体感知课文内容。

1.生按自己喜欢的方式自由读文，整体感知课文内容。

要求：(1)读准字音、读通顺;

(2)读文思考：根据课文内容，你能提出一个什么问题?

2.反自读情况：

(1)多媒体出示重点句子。理解重点词语，指导朗读。

(2)多形式，分段指名朗读课文，做到正确、流利。

3.整体感知课文内容。

(1)假如你是老师，就课文内容，你想给同学提什么问题?

(教师根据学生的提问，相机指导学生感知课文内容。)

(2)学习课文第五自然段：

介绍徐霞客，理解“沉醉”。

提问：是什么让徐霞客和作者“完全沉醉”了?

(三)学习课文，品读重点词句。

1.默读课文，勾画：黄果树瀑布是什么让人沉醉?

2.交流体会，指导读文2──4自然段，理解重点词句，学习文章的表达方

法。

(根据学生学习的实际情况，适机调整读文内容，并进行相应的学习指导。)

第2─3自然段

(1)生读文，感受瀑布声音“渐近渐响”和形态壮美的特点。

(2)多媒体出示语句，体会作者用词准确，和打比方在句中的表达作用。

·刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过

树梢，渐近渐响。

·最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。

·透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像一匹宽

幅白练正从织布机上泻下来，那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

(3)填空，练习延伸。

多媒体出示句子：

·刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像

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