19 只有一个地球教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

19只有一个地球教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《只有一个地球》选自六年级上册语文统编版，文章通过生动的比喻和丰富的想象，深入浅出地阐述了地球的唯一性和珍贵性。本课旨在引导学生了解地球的基本知识，认识人类与地球的密切关系，培养其爱护地球、保护环境的意识。文章内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高其语文素养和环保意识。通过本课学习，学生将深入理解地球的宝贵，认识到人类肩负的保护地球的责任。

核心素养目标

学情分析

六年级学生已具备一定的语文基础知识，他们对地球和宇宙有一定的好奇心，但对于地球的珍贵性和环境保护的重要性可能缺乏深刻认识。在知识层面，学生掌握了基本的阅读理解能力，但在提取文章深层含义、联系实际生活方面仍有待提高。能力上，学生的信息搜集和处理能力较强，但在整合知识、表达个人见解方面存在差异。素质方面，大部分学生有较好的合作意识和探究精神，但个别学生可能表现出自主性不强、课堂参与度不高。这些特点将对本课程的学习产生影响，教学中需关注学生个体差异，采用多样化的教学策略，引导他们深入理解文章内涵，提升环保意识和语文素养。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过自主学习、小组合作的方式深入理解文章内容。通过提问、解答、分享等形式，激发学生思考，培养其批判性思维。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟地球、人类等角色，亲身体验地球面临的环境问题，增强其环保意识。结合案例分析，让学生从实际例子中认识到保护地球的重要性。

3.利用多媒体教学资源，如地球科普视频、图片等，丰富学生的视觉体验，帮助其更好地理解课文内容。同时，组织课堂小游戏，如环保知识问答，提高学生的课堂参与度和兴趣。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我首先向同学们提问：“同学们，你们知道我们生活的星球叫什么名字吗？”待同学们回答后，我继续引导：“是的，我们生活在地球上。今天，我们将学习一篇关于地球的文章，它告诉我们地球有多么珍贵，我们一起来探究一下吧！”

2.自主阅读

请同学们自主阅读《只有一个地球》，思考以下问题：

（1）文章主要讲述了什么内容？

（2）地球在宇宙中的地位如何？

（3）文章通过哪些手法强调了地球的珍贵？

3.小组讨论

同学们，现在请你们分成小组，一起讨论刚刚提出的问题。每个小组选出一个代表来分享你们的答案。

4.课文解析

（1）文章主题：通过讨论，我们了解到文章主要讲述了地球的珍贵性和人类应该保护地球的道理。

（2）地球的地位：地球是宇宙中的一颗独特星球，它拥有适宜的温度、水资源和大气层，为人类提供了生存的条件。

（3）强调地球珍贵的手法：

①比喻：文章将地球比作“一叶扁舟”，形象地说明了地球在宇宙中的渺小。

②对比：通过对比地球与其他星球的环境，突出了地球的宜居性。

③想象：文章设想了没有地球的情景，使同学们更加意识到地球的重要性。

5.课堂活动

现在，我们来进行一个角色扮演活动。同学们分成几个小组，每组扮演不同的角色，如地球、人类、动植物等。请你们从各自角色的角度出发，谈谈对地球的认识和保护地球的意义。

6.环保意识培养

结合课文内容和角色扮演活动，同学们认识到地球的珍贵性和保护地球的重要性。下面，我请同学们分享一下自己在生活中是如何践行环保的，以及今后打算如何为保护地球做出贡献。

7.总结全文

8.布置作业

（1）熟读课文，思考如何向家人和朋友宣传地球的珍贵性和环保意识。

（2）结合自己的生活经验，写一篇关于保护地球的作文，不少于300字。

9.课堂小结

这节课，我们通过自主阅读、小组讨论、角色扮演等活动，深入理解了《只有一个地球》这篇文章的主旨，认识到地球的珍贵性，培养了环保意识。希望大家能够将所学运用到实际生活中，为保护地球做出实际行动。

知识点梳理

1.地球的基本概念

-地球是太阳系中的一颗行星，位于第三条轨道。

-地球由地壳、地幔、地核三部分组成。

-地球有适宜的温度、水资源和大气层，为生命提供了条件。

2.地球在宇宙中的地位

-地球在广阔的宇宙中非常渺小，如同一叶扁舟。

-地球是目前人类已知的唯一拥有生命的星球。

3.地球的珍贵性

-地球拥有丰富的自然资源，为人类提供了生存和发展的条件。

-地球的生态环境是生物多样性的基础，需要人类珍惜和保护。

4.人类与地球的关系

-人类依赖地球提供的资源和环境生存。

-人类的活动对地球环境产生影响，需要关注和保护地球。

5.环保意识与行动

-认识到地球的珍贵性，树立环保意识。

-从日常生活中做起，如节约用水、减少污染、保护动植物等。

6.文章写作手法

-比喻：将地球比作“一叶扁舟”，形象地表达地