2024-2025学年中职生团结合作反霸凌教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生团结合作反霸凌教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为中职生团结合作反霸凌。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.团队合作：在学习本节课之前，学生已经学习了团队合作的重要性，本节课将进一步深化学生对团队合作的理解，使其能够更好地应用于实际生活中。

2.霸凌现象：学生已经对霸凌现象有一定的了解，本节课将通过案例分析等方式，使学生更加深入地了解霸凌的本质，以及如何预防和制止霸凌行为。

3.法律法规：本节课将引导学生了解和掌握与霸凌相关的法律法规，使学生在遇到霸凌时能够运用法律武器保护自己和他人的权益。

4.心理调适：学生将学习如何正确面对和处理霸凌事件，以及如何在霸凌事件中保护自己的心理健康。

本节课的教学内容将以教材《中职生团结合作反霸凌》为基础，结合实际情况，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生更好地掌握相关知识和技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的团队合作意识和能力，使学生在面对霸凌时能够保持冷静、理智，正确处理和应对霸凌行为。具体包括以下几个方面：

1.团队合作：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生与人合作、共同解决问题的能力。

2.法律意识：使学生了解和掌握与霸凌相关的法律法规，提高学生的法律意识，使其能够在遇到霸凌时运用法律武器保护自己和他人的权益。

3.心理素质：通过案例分析、心理辅导等方式，培养学生面对霸凌时保持心理健康的能力，学会正确处理情绪，避免因霸凌事件产生心理创伤。

4.社会责任感：引导学生认识到每个人都有责任维护社会的和谐与公平，反对霸凌行为，树立正确的人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）团队合作：如何合理分工、有效沟通、协作完成任务。

（2）法律意识：了解霸凌行为的法律定义，掌握相关法律法规，提高法律素养。

（3）心理素质：学会调整心态，应对霸凌事件带来的情绪波动，保持心理健康。

（4）社会责任感：认识到维护社会和谐与公平的重要性，积极参与反霸凌行动。

2.教学难点：

（1）团队协作：学生如何在实际操作中，学会合理分工、有效沟通、协作完成任务。

（2）法律知识运用：学生如何将所学法律法规运用到实际生活中，应对霸凌行为。

（3）心理调适：学生如何正确面对霸凌事件，调整心态，避免产生心理创伤。

（4）社会责任：学生如何将反霸凌行动与个人成长相结合，树立正确的人生观和价值观。

针对以上重点和难点，教师应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，引导学生积极参与，提高学生对核心知识的理解和运用能力。同时，注重实践环节，让学生在实际操作中锻炼团队合作、法律知识运用、心理调适和社会责任感等方面的能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-反霸凌教育软件和应用程序。

-角色扮演所需的道具和服饰。

-小组讨论和团队合作的桌椅布局。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理平台，用于发布课程资料和作业。

-在线法律教育资源库。

-心理健康教育平台的资料。

3.信息化资源：

-反霸凌相关视频资料。

-反霸凌案例分析电子文档。

-法律法规电子书籍和文章。

-心理健康指导电子资料。

4.教学手段：

-小组讨论和头脑风暴。

-角色扮演和情景模拟。

-案例分析和辩论。

-在线互动和问卷调查。

-小组合作项目和报告。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对团结合作反霸凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是团结合作吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于团结合作的图片或视频片段，让学生初步感受团结合作的重要性。

简短介绍团结合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.团结合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解团结合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解团结合作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍团结合作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.团结合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解团结合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的团结合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解团结合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用团结合作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论团结合作在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与团结合作相关的主题进行深