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未知驱动探索，专注成就专业

人教九年级英语三单元单元解读

一、单元概述

本单元是九年级英语教材的第三单元，主要内容为围绕愿“

望与打算”展开。通过学习本单元，学生将能够学会表达自己

的愿望和打算，并了解常用的目标和计划的表达方式。

二、学习目标

1.学会运用情态动词can、could、may、might、will、

would等表达愿望与打算；

2.掌握目标和计划的表达方式；

3.学习如何提出礼貌的请求。

三、教学重点

1.运用情态动词can、could、may、might、will、

would正确表达愿望与打算；

2.掌握目标和计划的表达方式。

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四、教学难点

1.掌握情态动词在表达愿望和打算时的正确用法；

2.学会提出礼貌的请求。

五、教学资源

1.课本《人教九年级英语》第三单元相关课文和练习

题；

2.多媒体设备。

六、教学过程

本单元的教学过程分为以下几个阶段：

1.导入（5分钟）

通过展示一些图像，引起学生对愿望和打算的思考，建立

学生对本单元主题的认识。

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2.新知呈现（15分钟）

教师通过多媒体设备呈现情态动词的用法，并解释每个情

态动词在表达愿望和打算时的不同含义和用法。同时，教师还

会介绍一些常用的目标和计划的表达方式。

3.讲解和练习（30分钟）

教师会通过课堂讲解和练习，引导学生掌握情态动词和目

标、计划的表达方式的正确用法。同时，教师还会帮助学生理

解并运用礼貌请求的方法。

4.合作活动（20分钟）

学生分小组展开合作活动，使用课上学到的知识进行交流

和讨论。教师鼓励学生积极参与，提倡小组合作，培养学生口

语和合作能力。

5.总结和评价（10分钟）

教师与学生一起总结本节课的重点内容，并针对学生在本

节课中的表现进行评价和反馈。

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七、教学评价

1.教师观察学生在课堂上的参与情况，包括口头回答

问题、完成练习题的表现等；

2.教师评估学生在合作活动中的表现，包括沟通能力、

合作能力等；

3.教师布置课后作业，评估学生对本单元知识的掌握

情况。

八、拓展训练

教师可在课后布置一些拓展训练题目，加强学生在真实语

境中运用情态动词和表达目标、计划的能力。同时，教师还可

以鼓励学生使用科技手段，如录音、视频等，展示他们对本单

元知识的理解和运用。

九、教学反思

在本单元的教学过程中，教师需要根据学生的实际情况合

理调整教学内容和方法。同时，教师还应关注学生的学习兴趣

和动机，通过多样化的活动和教学资源，激发学生的学习热情，

提高他们的学习效果。

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